而且父母經(jīng)常批評(píng)孩子哪方面做得不足，而很少給孩子贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，使得孩子感覺(jué)只有自己成為父母眼中成功的人才能夠獲得父母的積極關(guān)注和愛，孩子感受不到父母完整的愛，孩子很容易缺乏自信和安全感。

　　所以父母就嘗試給孩子更多自由發(fā)展的空間，去讓寶寶在錯(cuò)誤中鍛煉成長(zhǎng)吧!家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不必過(guò)于苛刻，多給孩子鼓勵(lì)教育，即使孩子犯錯(cuò)了，即使孩子沒(méi)有獲得第一名，家長(zhǎng)都應(yīng)該要贊揚(yáng)孩子的進(jìn)步，給孩子感受到父母無(wú)條件的接納和關(guān)注，這樣孩子能夠承載著父母滿滿的愛，大膽地嘗試不同的挑戰(zhàn)，孩子逐漸變得更積極向上，大膽創(chuàng)新地去探索世界，在學(xué)習(xí)和鍛煉中茁壯成長(zhǎng)。

　　5、 對(duì)孩子?jì)蓱T、溺愛現(xiàn)代獨(dú)生子女大多是“集萬(wàn)千寵愛在一身”，在家庭里總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，既不用做家務(wù)，也不用去考慮生活中的瑣事，因?yàn)楦改附o孩子包辦了一切。父母的這種嬌慣和溺愛雖然能夠給孩子遮風(fēng)擋雨，但這一切都只是暫時(shí)的。這樣教育下的孩子往往獨(dú)立性比較差，他們甚至難以自理自己的生活，不曾經(jīng)受挫折的他們總是畏懼困難，心理承受能力很差，這并不利于孩子未來(lái)的成長(zhǎng)。

　　這種孩子其實(shí)心里面是很沒(méi)有底氣的，他們知道自己能力方面的不足，因此總是要求父母給予他們更多的幫助，這最終只會(huì)形成一個(gè)惡性循環(huán)。因此，為了孩子長(zhǎng)大后能夠獨(dú)當(dāng)一面，能夠經(jīng)歷風(fēng)雨很好地茁壯成長(zhǎng)，家長(zhǎng)就應(yīng)該多點(diǎn)給孩子一些挑戰(zhàn)，有意識(shí)地鍛煉孩子的能力，不要因?yàn)閻酆⒆泳徒o孩子包辦生活。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該從小就要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理意識(shí)，給孩子一些力所能及的家務(wù)，多鼓勵(lì)孩子接受生活中不同類型的挑戰(zhàn)，讓孩子盡量獨(dú)立地解決遇到的困難。

　　6、父母自卑或虛榮，總是拿孩子和別人比較網(wǎng)友調(diào)侃說(shuō)，孩子最大的敵人就是別人家的孩子。這話一點(diǎn)不假，一些家長(zhǎng)或虛榮，或自卑，總是把自己的孩子拿來(lái)和他人比較，“你看誰(shuí)誰(shuí)怎樣”似乎是家長(zhǎng)的口頭禪。孩子每一次取得的成績(jī)都會(huì)被拿來(lái)和他人做比較，孩子在這種壓力下成長(zhǎng)，很容易會(huì)變得自我期望值低，更在意他人的目光而變得自卑或者自負(fù)。

　　因此，家長(zhǎng)請(qǐng)停止這種無(wú)意義的比較吧!學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待自己的孩子，因?yàn)榧词鼓慵覍殞毑皇堑谝�，但他是唯一的，他不是完美的人，但是他每天都在努力，每天都有進(jìn)步。所以，家長(zhǎng)就應(yīng)該讓寶寶自己和自己比，更看重每次取得的進(jìn)步。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該更客觀地對(duì)待孩子的取得的成績(jī)和進(jìn)步，戒掉那些惱人的自卑和虛榮吧，父母的家庭教育方式和教育態(tài)度無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著寶寶的心理，那些所謂的標(biāo)準(zhǔn)和輸贏對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)都比不上家長(zhǎng)給予自己的無(wú)條件的愛和安全感。