活動要求：既忠實于主題目標(biāo)，又應(yīng)該具體有針對。如"找水記"中的目標(biāo)，與總目標(biāo)中的"觀察體驗"吻合，"無處不在"又體現(xiàn)了總目標(biāo)中的特性。  忌：不切實際的照搬或游離。如：美術(shù)活動中，"培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、良好習(xí)慣、表達表現(xiàn)能力"--長程目標(biāo)，不是一個活動就能實現(xiàn)的，而活動中"人與人、人與景的重疊"是教學(xué)中的重難點，在目標(biāo)中卻不體現(xiàn)。又如：音樂活動：國旗我愛你，讓幼兒學(xué)習(xí)用樂器伴奏。要求是兩條：1、了解國旗是我們祖國的象征，萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感；2、嘗試用樂器為歌曲伴奏。前一條目標(biāo)是已有經(jīng)驗，后一條目標(biāo)應(yīng)是本課的主要內(nèi)容，但不具體，且在活動中體現(xiàn)不足。

　　組織形式：有集體的、小組的、個別的。（有多種分組方法：隨機的、按照學(xué)號的、按照能力的、按照有無經(jīng)驗、情感積累等，要能說出理由，根據(jù)不同內(nèi)容和需要分組）

　　流程與問題：把活動的主要環(huán)節(jié)用簡潔的語言表示出來，要求重點突出，能反映出活動的特質(zhì)和主要脈絡(luò)。  忌一種模式，缺少個性，空話套話，抓不住關(guān)鍵。

　　反思：記錄了生成活動及調(diào)整的內(nèi)容。如：生成的教育活動"小區(qū)凈水站"；生成的區(qū)角活動"水的分類"；生成的環(huán)境布置"水的秘密多"；生成的故事"三個和尚沒水吃"等。

　　建議：這一欄應(yīng)用"反思與調(diào)整"來呈現(xiàn)。

　　剛才介紹了季老師的主題活動計劃及備課，現(xiàn)在就備課的有關(guān)問題做些說明。

　　剛才，我們介紹的主題活動計劃，是在課改要求下，以主題形式展開，體現(xiàn)兩位老師的整合，因此以表格的形式呈現(xiàn)，與以往的備課有不同。需要高度的概括，用精練的語言把活動的主要部分呈現(xiàn)出來，確實有一定的難度。所以有的老師寧可用以往的備課，認(rèn)為這樣能表達清楚。對剛接觸幼兒教育的青年教師來說，我認(rèn)為，也應(yīng)該備比較詳細(xì)的教案，促使自己對每個環(huán)節(jié)深入思考，也能使自己心中有數(shù)，便于對照與反思。因此，現(xiàn)在說說備課的要求和注意點。

　　備課一般應(yīng)包含以下部分：活動名稱；活動要求；活動準(zhǔn)備；活動過程。有的還有延伸活動。下面具體說：

　　活動名稱：交待活動的內(nèi)容和形式。如：談話活動 我的爸爸；綜合活動 學(xué)做小學(xué)生等。

　　注意：不要把所有的活動籠統(tǒng)稱為主題活動，如主題活動：天安門前留個影，談話？兒歌？美術(shù)？音樂？也不要只寫內(nèi)容：小兔過生日，道理同上。有的老師認(rèn)為，現(xiàn)在講整合，所以回避提語言、音樂，其實，在一個活動中，總有主要的領(lǐng)域，可以理直氣壯地提出，如果有的活動確實涉及較多的領(lǐng)域，那就可以稱為：綜合活動。

　　活動要求：這是教案中重要的內(nèi)容，也是教師感到很頭疼的一塊。目標(biāo)該怎么定？首先，要對指南中的基本經(jīng)驗有全面深刻的理解，再分析本次活動的具體內(nèi)容，提出明確具體的目標(biāo)。根據(jù)不同情況，可以有以下的方法：有的可以直接用主題目標(biāo)：如中班"我愛我家"（74頁）；有的可以是教材目標(biāo)的具體化：如小班"熊的故事"；有的可以根據(jù)幼兒發(fā)展需要，補充特定的目標(biāo)：如大班"綠色菜籃子"。

　　在目標(biāo)的表述上，應(yīng)注意：

　　1、明確具體，忌空洞抽象。

　　如大班"京劇臉譜"兩條目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜；2、嘗試運用作品表演京劇臉譜，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。而有的目標(biāo)中，"發(fā)展觀察力、想象力、口語表達能力"；"提高欣賞力、感受力、和表現(xiàn)力"；"養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣、培養(yǎng)關(guān)心別人的品質(zhì)"等是空洞抽象的，也不是一個活動就能實現(xiàn)的。

　　2、指向全面，忌片面單一。

　　目標(biāo)中應(yīng)關(guān)注情感、認(rèn)知、能力的培養(yǎng)，我們通常說的"三維"目標(biāo)。當(dāng)然，不是每個活動一定要提三條，也可以根據(jù)具體的內(nèi)容有不同的側(cè)重，但有的目標(biāo)片面、單一。如：認(rèn)識漢字，目標(biāo)是：1、了解中國漢字是由象形文字演化而來的；2、認(rèn)識一些古代的象形字。全部偏向了知識而且與幼兒的年齡特點不相符。