第一章    幼兒文學(xué)基本理論

　　教學(xué)計(jì)劃

　　本章共四節(jié)，計(jì)劃安排 4課時(shí)，學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)，要注意把握知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生了解兒童文學(xué)的基本特征。

　　教學(xué)目的

　　使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握幼兒文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　理解幼兒接受文學(xué)的特殊心理和方式

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　幼兒文學(xué)的特點(diǎn)及審美功能

　　教學(xué)方法與教具準(zhǔn)備

　　1.教師講解與學(xué)生領(lǐng)悟、討論相結(jié)合。

　　2.常規(guī)教具。

　　第   1  課時(shí)

　　什么是幼兒文學(xué)

　　教學(xué)目的：

　　1.把握幼兒文學(xué)的概念與發(fā)展概況。

　　2.使學(xué)生系統(tǒng)地了解幼兒文學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　幼兒文學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)

　　教法與教具準(zhǔn)備：

　　1.教師講解與學(xué)生討論相結(jié)合。

　　2.常規(guī)教具。

　　教學(xué)計(jì)劃：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟：

　　一、幼兒文學(xué)與兒童文學(xué)：

　　兒童文學(xué)由幼兒文學(xué)、童年文學(xué)、少年文學(xué)三個(gè)層次組成。

　�、逵變何膶W(xué)：

　　以0-6歲的兒童為接受對(duì)象的文學(xué)。也包括0-3歲的嬰兒。

　　主要文體：兒歌、幼兒詩、幼兒童話、生活故事、圖文并茂的圖畫故事等。

　�、嫱�年文學(xué)：

　　是以7-12歲的兒童為接受對(duì)象的文學(xué)。處于這一階段的孩子，以學(xué)習(xí)為基本活動(dòng)。

　　主要文體：童話、兒童小說和兒童詩、科學(xué)文藝等。

　�、缟倌晡膶W(xué)：

　　是以12-15歲的少年為接受對(duì)象的文學(xué)。

　　主要文體：少年小說、報(bào)告文學(xué)、少年詩與散文、寓言等。

　　二、幼兒文學(xué)的概念：

　　幼兒文學(xué)的概念可以從以下兩方面來理解：

　�、逵變何膶W(xué)必須是"文學(xué)"：

　　幼兒文學(xué)首先必須是文學(xué)，既然是文學(xué)，就要遵循文學(xué)的一般規(guī)律，即用語言塑造形象以反映社會(huì)生活、表達(dá)作者的思想感情。

　�、嬗變何膶W(xué)必須是"幼兒"的文學(xué)：

　　幼兒文學(xué)不僅具有文學(xué)的一般屬性，而且具有自己的個(gè)性，即"幼兒"屬性。

　　幼兒文學(xué)必須是"為幼兒"的文學(xué)。幼兒文學(xué)服務(wù)于幼兒，是成人作者適應(yīng)幼兒的審美需求而創(chuàng)作或改編的。

　　三、我國幼兒文學(xué)發(fā)展概況：

　　1.始于"五四"新文化運(yùn)動(dòng)：

　　主要作家：鄭振鐸、葉圣陶、黎錦暉。

　　主要刊物：《世界兒童》、《小朋友》等。

　　2.20世紀(jì)80年代中期以來的十余年間，幼兒文學(xué)得到了空前的繁榮：

　　首先，形成了老中青相結(jié)合的作家群體。

　　其次，幼兒文學(xué)創(chuàng)作大面積豐收。

　　再次，幼兒文學(xué)理論建設(shè)、教學(xué)科研有了長足的發(fā)展。

　　最后，進(jìn)入80年代以來，幼兒文學(xué)界的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)、橫向交流空前活躍。

　　四、總結(jié)：

　　本章主要認(rèn)識(shí)"幼兒文學(xué)"的概念和發(fā)展概況，是學(xué)習(xí)幼兒文學(xué)的初步準(zhǔn)備。

　　學(xué)生應(yīng)該大致了解到幼兒文學(xué)的基本特點(diǎn)和發(fā)展情況。

　　第    2   課時(shí)

　　幼兒文學(xué)的特點(diǎn)

　　教學(xué)目的：

　　1.把握幼兒文學(xué)的特征。

　　2.了解幼兒文學(xué)的本體特征和美學(xué)特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　幼兒為學(xué)的本體特征和美學(xué)特征。

　　教法與教具準(zhǔn)備：

　　1.講談結(jié)合的教學(xué)方法。

　　2.常規(guī)教具。

　　教學(xué)計(jì)劃：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟：

　　一、幼兒文學(xué)作為一種文學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)特征是它的本體特征，幼兒文學(xué)作為審美對(duì)象又具有它的美學(xué)特征。

　　二、幼兒文學(xué)的本體特征：

　　1.幼兒文學(xué)是深入淺出的口語文學(xué)。"成語的藝術(shù)"

　　口語的一大特征是轉(zhuǎn)瞬即逝、不容思考。幼兒文學(xué)的語言就要口語化，淺顯、明快、具體、形象、上口。

　　2.幼兒文學(xué)是開啟心智的啟蒙文學(xué)：

　　幼兒文學(xué)包含豐富的社會(huì)內(nèi)容和自然知識(shí)，能引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)自我，豐富他們的情感，發(fā)展他們的語言、思維、想象等能力，因此對(duì)幼兒的健康成長具有重要的啟蒙作用。

　　3.幼兒文學(xué)是充滿詩意的浪漫文學(xué)：

　　獻(xiàn)給兒童的特殊的詩體

　　--嚴(yán)文井《泛論童話》

　　我以全部感情去寫童話

　　--安徒生自傳

　　4.幼兒文學(xué)是趣味盎然的快樂文學(xué)：

　�、賰�(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品無不充滿生機(jī)活潑的情趣，給幼兒帶來極大的快樂；

　�、谟變何膶W(xué)具有很強(qiáng)的游戲性；

　　③幼兒文學(xué)是快樂的文學(xué)。

　　三、幼兒文學(xué)的美學(xué)特征：

　　幼兒情趣是幼兒文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)。其作為幼兒文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)，使幼兒文學(xué)顯示出迥異于其他文學(xué)的美學(xué)特征，即幼兒情趣的稚拙美、純真美和荒誕美。