隨著社會需求的提高，對兒童情商培訓也日益受到重視。如果人們說的只是時間，以便使某種形式的發(fā)展，那么在兒童早期教育，培養(yǎng)情商能力的一個特定時期是必要的，良好的早期教育的影響下，孩子有能力，情感豐富。相反，孩子的早期教育是有限的，情緒不佳。早期教育對培養(yǎng)孩子情商家長和教育工作者，人們有責任和義務使所有正常的孩子在人們的精心培育，成為理想的人才。家長應以身作則，不是垂直的約翰遜沒有上面提到的，培養(yǎng)孩子的高"情商"，在家庭中最重要、關鍵的條件。從出生那一天的孩子，它必須有一個客觀存在的家庭教育環(huán)境，將伴隨著他的整個成長和生活。任何文化都是從孩子的父母分不開的，孩子從0歲開始父母就教育嬰幼兒情商自然創(chuàng)造的教育環(huán)境。

　　三、兒童情商開發(fā)與家庭教育的正面作用

　�。ㄒ唬﹥和�情商開發(fā)與家庭教育的激勵效果

　　情緒管理訓練。首先，可以快速地進行訓練的需要，以確定他們的情緒的能力，使孩子在消極情緒的發(fā)生時間，有效地識別。家長應鼓勵孩子表達自己的日常生活中的情感有意識地引導孩子去感受各種情感，并引導幼兒用語言，文字或其他創(chuàng)造性的方式來表達自己的情感體驗。其次，管理情緒的自我培訓，主要是教給孩子一些情緒調節(jié)的具體可行的方法，讓孩子們能有效地調節(jié)自己的情緒的能力。用心理暗示的方法，注意轉移法等方式，以避免法律宣泄不良情緒的爆發(fā)。再次，你要確定培養(yǎng)他人的能力的情緒，讓孩子學會通過同情去感受別人的感受，理解別人的情緒狀態(tài)，從而更好地理解和欣賞他人。

　　合作能力的訓練。首先，加強對兒童的同伴分享行為，鼓勵孩子自己喜歡的玩具，食品和家人或與其他孩子分享，以盡量減少其壟斷行為等。其次，為孩子創(chuàng)造合作的機會，鼓勵孩子主動帶小朋友回家玩，或帶著孩子到家里與其他孩子玩，鼓勵孩子參加集體活動。再次，給孩子的機會，解決孩子之間的紛爭。在與同行的合作，應該教育孩子們的相互學習之間的合作，平等，協(xié)作的規(guī)則。讓孩子從孩子的角度作出公正的判決離去，家長不要有最好的成人的標準來判斷孩子，更多的自我判斷和自我批判，以指導自己的孩子有利于孩子的之間的糾紛增長。

　　自信訓練。首先，家長應教孩子表達自己的想法，自己的主人。平時在家，給機會給孩子坦誠坦率地說，表達自己的勇氣，自由給孩子的勇氣和耐心解答了孩子的所有問題。與此同時，讓孩子們之間的爭吵，因為這是重要的，孩子積極的方式來表達自己。其次，家長應培養(yǎng)孩子的獨立性。讓孩子通過自己的思考判斷的行動，會處理自己的事情，自己安排自己的學習生活。此外，讓孩子自由地玩耍，安排任何任務的孩子，創(chuàng)造了冒險的機會，讓孩子學會自己決定自己的事務等，可以培養(yǎng)孩子的自信心。

　　人們希望孩子具有高"情商"必須是：為他們營造一個快樂，慈愛的父母，一個溫馨的家庭環(huán)境。作為父母，他的言行舉止，孩子在塑造一個顯著作用。父母有正確的人生觀對孩子的發(fā)展也起到了顯著作用。當面對在心中能夠解決的一個良好的狀態(tài)困難的父母能永遠留在兒童積極的態(tài)度面對樂觀，并積極尋求解決方案。同時培養(yǎng)孩子的家長也應該教導孩子在日常生活誠實，正直，善良，尊重他人移動，而另一些有困難要積極幫助別人，這樣才能正確處理人與人之間的關系，自由表達和理解感情。軟水源的河流，一點點人力可以將其導入到其他的方式，使在河方向的根本轉變�？纯催@種指導的根源，河流有不同的趨勢，最終流向很遠的地方。家庭教育在教育的根源。

　　（二）兒童情商開發(fā)與家庭教育的暗示效果

　　個人做模范兒童人際交往和學習在日常生活中，利用各種自然和隨機的機會，培養(yǎng)孩子人際交往能力，良好的人際形式的基礎上良好的親子互動。其次，建立兒童的家庭環(huán)境的公開交流。鼓勵你的孩子交朋友，以支持，以幫助在積極互動兒童與同伴和沖突，學會人際交往能力，建立平等的，相互的，愛的關系，建立貼近你身邊的人，和信任感，以及周圍的環(huán)境和事物過度控制感。再次，教孩子的溝通技巧，如尋找共同點與對方;反映自己關心對方;主動與人打招呼;幽默化解矛盾;等。

　　主疏導技能。家庭是基本的方法來緩解情商教育。從兒童開始孩子的角度情商教育的父母，最重要的是讓孩子感受到父母的尊重，理解和愛，這是一個先決條件，緩解情緒智力的問題。當孩子遇到挫折時，家長應及時緩解不安的自己的感情，讓它有情緒宣泄的合理機會。當孩子能夠面對現(xiàn)實，應及時給予一定的指導，通過勇氣的困難產生的激發(fā)它。心理學研究表明，善于輔導家長，孩子的性格開朗，積極行動起來，伴隨著同伴的和諧，合作，和更少的行為問題越來越多，高情商，讓他們有更充分的準備，以應對未來的威脅和挑戰(zhàn)。

　　掌握批評的藝術。批評是家庭情商教育的重要手段。家長要注意時間和場合批評。家長自己心情不好的時候，最好不要批評孩子;是不是在別人家的孩子面前面對批評，讓羞恥和自卑的孩子，自尊心受挫;孩子的批評是就事論事，對事不對人，并耐心聽孩子的解釋。

　　掌握個性化的藝術。情商個性化教育的關鍵在于家庭。家庭情商教育應該根據孩子的個性差異和獨特性，從開始的問題，以確定更合適的家庭情商教育課程。情商教育在家庭，不是最好的，最標準的教育方法，只有最合適，最有效的教育方法。例如，對于抑郁內向的孩子，家庭情商教育是給予鼓勵和支持，以加強護理和溝通，幫助孩子重建一個積極的生活態(tài)度，找到并發(fā)揮自己的長處;兒童攻擊性行為，家庭情商教育需要多贊賞，多監(jiān)督，通過必要的懲罰措施，以糾正孩子，照顧錯誤的價值觀，減少攻擊性行為為輔;退縮型兒童，家庭情商教育是教孩子如何保護自己，學會表達自己;等。