3．實驗研究法

　　選擇不同的實驗對象（幼兒園班級、幼兒），實施多媒體教學實驗或?qū)φ諏嶒�，通過實驗前后或不同實驗對象教學效果的對比分析，評價多媒體教學軟件的質(zhì)量，有利于幼兒園課件的對比研究。

　　4．綜合評價法

　　依據(jù)明確的目標，按照一定的標準，采用科學的方法和量化指標，綜合測量和分析對多媒體教學軟件的功能、性能，做出評價，使幼兒園的課件更加完善，適應(yīng)幼兒園的教學實際。

　　本章習題：

　　1、幼兒園課件設(shè)計與制作應(yīng)符合哪些基本原理？

　　2、幼兒園課件是如何分類的？

　　3、幼兒園課件設(shè)計的內(nèi)容包括哪些方面？

　　4、如何進行幼兒園課件設(shè)計？

　　5、制作幼兒園課件的常用軟件有哪些？

　　6、制作幼兒園課件有哪些標準？

　　本章小結(jié)

　　本章主要從幼兒園課件設(shè)計與制作的理論基礎(chǔ)、課件設(shè)計的內(nèi)容與方法、課件的基本類型、課件的制作工具與規(guī)范、課件的評價這五個方面來闡述多媒體課件制作理論，幫助幼師生初步掌握幼兒園課件的制作方法，為后續(xù)章節(jié)的實際制作打下理論基礎(chǔ)。