3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、自信、友愛、講禮貌、守紀(jì)律等良好品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。
4、培養(yǎng)初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力
（三）比較托兒所與幼兒園目標(biāo)的差異
1、保育、教育    2、健康，日常生活活動(dòng)；全面發(fā)展要求水平較高
二、外國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)的比較
美國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)：
    （1）讓兒童獨(dú)立地、主動(dòng)地成長(zhǎng)。
    （2）發(fā)展自我控制，自我訓(xùn)練及自我指導(dǎo)的能力，而不是只受成人的控制
    （3）學(xué)習(xí)從自我中心的情感，到能夠給予、分享及接納情感，在新的環(huán)境中感到安全和被撫愛。
    （4）學(xué)習(xí)與別人交往的技能，并獲得快樂的、積極的體驗(yàn)。
    （5）使男女兒童同等地發(fā)展個(gè)性與才能。
    （6）初步認(rèn)識(shí)自己的身體、能注意到健康、衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)
    （7）發(fā)展與聯(lián)系大肌肉動(dòng)作與小肌肉動(dòng)作。
    （8）初步認(rèn)識(shí)及支配周圍環(huán)境，鼓勵(lì)兒童的好奇心，思考和推理能力的發(fā)展，鼓勵(lì)兒童積累和和運(yùn)用知識(shí)。
    （9）發(fā)展語言，學(xué)習(xí)新的詞匯，并理解別人的語言，
    （10）發(fā)展對(duì)周圍環(huán)境的積極情感，發(fā)展積極的自我意識(shí)和自信心。
日本的學(xué)前教育目標(biāo)：
（1）讓幼兒在幼兒園里體驗(yàn)集體生活的態(tài)度和團(tuán)結(jié)互助、自主自律精神的萌芽；
    （2）培養(yǎng)幼兒健康、安全、幸福地生活所必須的日常習(xí)慣，并使其身體的各個(gè)技能得到調(diào)和的發(fā)展；
    （3）培養(yǎng)幼兒正確理解和對(duì)待其社會(huì)生活現(xiàn)象的初步觀念；
    （4）正確知道幼兒學(xué)會(huì)語言的使用方法，培養(yǎng)他們對(duì)童話、連環(huán)畫等的興趣；
    （5）使用音樂、游戲、繪畫等方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性表現(xiàn)發(fā)生興趣。
我國(guó)與其它國(guó)外教育目標(biāo)的比較
相同：都重視全面和諧發(fā)展
差異：
（1）我國(guó)較關(guān)注豐富知識(shí)、培養(yǎng)能力
     外國(guó)較關(guān)注培養(yǎng)興趣和求知欲
（2）我國(guó)較注重形成兒童良好習(xí)慣
     外國(guó)較注重兒童的主動(dòng)性與積極性
（3）我國(guó)較重視兒童的性格
     外國(guó)較重視兒童讀寫算的初步技能。
第四節(jié)科學(xué)學(xué)前教育觀的樹立
一、熱愛兒童：1、教師熱愛并公平對(duì)待每一個(gè)兒童  2、關(guān)心兒童、愛護(hù)兒童  3、理智的愛
二、尊重兒童：1、信任兒童  2、尊重兒童年隱私  3、鼓勵(lì)兒童，幫助兒童建立自信心
  4、保護(hù)兒童的自尊心  5、杜絕體罰
三、全面教育兒童：幼兒園全面發(fā)展教育是提以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。
體、智、德、美四育之間的關(guān)系
1、體智德美四育在幼兒發(fā)展中具有各自獨(dú)特的作用，具有各自不同的價(jià)值，不能互相取代。
2、四育各方面的發(fā)展與其他方面的發(fā)展相互促進(jìn)、相互滲透，相互制約，不可分割
四、寓教于活動(dòng)之中
1、兒童提供操作活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)
2、為兒童提供觀察、散步、娛樂等方面活動(dòng)的機(jī)會(huì)
五、教育要兒童化，不能“小學(xué)化”、“成人化”
1、內(nèi)容選擇時(shí)，從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)入手，兒童學(xué)習(xí)粗淺的知識(shí)技能
2、方法運(yùn)用上，注意直觀、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
六、多種教育形式結(jié)合：集體、小組、個(gè)人多種教育組織形式
七、因兒童施教：兒童的行為、興趣、愛好、才能等各方面的差異都要求教師因材施教。
八、爭(zhēng)取家庭配合
1、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)前教育法規(guī)的精神，使家長(zhǎng)能正確的理解學(xué)前教育
2、利用兒童入園的時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
3、教給家長(zhǎng)一些衛(wèi)生保健知識(shí)，使家長(zhǎng)能夠幫助孩子形成正確的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教給家長(zhǎng)一些教育知識(shí)，使家長(zhǎng)能掌握教育孩子的主動(dòng)權(quán)。
5、幫助家長(zhǎng)解決面臨的疑難雜癥。
6、組織家長(zhǎng)一起開展活動(dòng)，使家長(zhǎng)增強(qiáng)教育孩子的責(zé)任感和義務(wù)感。
 
第四章 學(xué)前教育的課程
第一節(jié)學(xué)前教育課程的界定
一、學(xué)前教育課程的涵義：學(xué)前教育課程是教育原則和教育計(jì)劃相互作用于的結(jié)晶，它包括教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)，以及兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)；學(xué)前教育課程應(yīng)不斷發(fā)展和完善，適合兒童發(fā)展的需要，并促進(jìn)兒童的發(fā)展。
幼兒園課程：指為實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)而采取的各種教育手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。
二、學(xué)前教育課程的種類
（一）公開的學(xué)前教育課程：即顯在的、正式的學(xué)前教育課程。它包括學(xué)前教育工作者為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而精心設(shè)計(jì)的一切教育活動(dòng)。