三、提供游戲材料：收集廢舊材料、變換游戲材料的布置、組織不同的游戲材料單元、鼓勵(lì)幼兒自由使用材料
四、豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：注重園內(nèi)、園外教育資源；調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性
第四節(jié) 幼兒游戲活動(dòng)的觀察
一、觀察的價(jià)值
教師的觀察在幼兒園游戲過(guò)程中的作用：
1、是游戲準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)
2、是介入幼兒游戲的前提
3、是觀察幼兒個(gè)性特點(diǎn)和能力差異的時(shí)機(jī)
二、觀察的策略
1、自然狀態(tài)下觀察
2、在幼兒彼此熟悉后觀察
3、對(duì)全班幼兒進(jìn)行觀察
4、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行觀察
5、要對(duì)幼兒反復(fù)觀察
三、觀察的記錄：多種手段，但以幼兒為主線。參考書(shū)中案例。
第五節(jié) 幼兒游戲活動(dòng)的指導(dǎo)
一、尊重幼兒的游戲：尊重游戲的傾向、   游戲的選擇、   游戲的創(chuàng)造
二、支持幼兒的游戲：滿(mǎn)足幼兒對(duì)游戲材料、游戲時(shí)間的需求
滿(mǎn)足幼兒游戲的意原                關(guān)心幼兒游戲的進(jìn)程
三、參與幼兒的游戲：教師是幼兒游戲的伙伴    教師對(duì)游戲的參與要適當(dāng)（適時(shí)、適地、適宜）
四、引導(dǎo)幼兒游戲
1、布置游戲場(chǎng)地（有調(diào)整、有新意）
2、帶領(lǐng)幼兒做其它活動(dòng)時(shí)，引發(fā)幼兒的游戲
3、適時(shí)提出開(kāi)放性問(wèn)題
4、及時(shí)提出合理化建議
5、巧妙扮演游戲中的角色（根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、根據(jù)游戲情節(jié)）
五、干預(yù)幼兒的游戲：注意消極因素
第六節(jié) 幼兒游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)
一、游戲環(huán)境的評(píng)價(jià)：安全性、刺激性、協(xié)調(diào)性與教育性、適宜發(fā)展性
二、游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)：目標(biāo)   組織形式   幼兒表現(xiàn)   游戲材料   游戲開(kāi)端、過(guò)程、結(jié)果
三、游戲水平的評(píng)價(jià)：1、教師評(píng)價(jià)      2、幼兒評(píng)價(jià)
 
第七章 幼兒園家庭教育的指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒園家庭教育指導(dǎo)的價(jià)值
一、有利于貫徹幼教法規(guī)               二、有利于世界幼教接軌
三、有利于發(fā)揮幼兒教育的整體功能     四、有利于提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)
五、有利于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展
第二節(jié) 幼兒園家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容
一、幼兒園家庭教育指導(dǎo)的目的根本目的：是為了規(guī)范家長(zhǎng)的教育行為。
家長(zhǎng)的教育行為主要是指父母在一定的教育觀念的支配下，處理孩子的教育問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的言語(yǔ)和行動(dòng)。
具體目標(biāo)：是提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和家庭教育水平，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
1、促使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法和手段，家幼配合，協(xié)調(diào)一致，提高教育質(zhì)量。
2、幫助家長(zhǎng)獲得教育孩子的基本知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，掌握教育孩子的科學(xué)和藝術(shù)，增強(qiáng)教育孩子的能力，提高家庭教育的質(zhì)量。
3、爭(zhēng)取家長(zhǎng)在經(jīng)費(fèi)、物質(zhì)設(shè)施、人力上的支持和援助，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育，提高辦園的整體水平。
第三節(jié) 幼兒園家庭教育指導(dǎo)的原則
一、了解性原則：了解幼兒家長(zhǎng)及家庭，利用談話(huà)、家訪、問(wèn)卷、調(diào)查等
二、方向性原則：使家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育需要與國(guó)家、幼兒園教育精神一致。
三、科學(xué)性原則：使其符合幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律和幼兒教育發(fā)展的客觀規(guī)律，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
四、尊重性原則：幼兒園要尊重家長(zhǎng)、平等對(duì)待各類(lèi)家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭里建立民主平等的親子關(guān)系。如平等對(duì)待自身?xiàng)l件不同的家長(zhǎng)、注意尊重孩子情況不同的家長(zhǎng)……
五、協(xié)調(diào)性原則：經(jīng)常與家長(zhǎng)交流情況，相互溝通、互通有無(wú)，協(xié)調(diào)配合，形成教育合力。
六、針對(duì)性原則：根據(jù)幼兒與家長(zhǎng)的不同特點(diǎn)，開(kāi)展分類(lèi)型和分層次的指導(dǎo)，注意靈活性。
    從幼兒的身心發(fā)展的年齡特征、家長(zhǎng)的具體情況、從家庭教育的具體問(wèn)題，這三方面出發(fā)，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)；
七、直觀性原則：采用一些直觀教育、現(xiàn)代化教育手段和講解相結(jié)合，使家庭通過(guò)觀察和表象，豐富家庭教育知識(shí)，提高家庭教育能力。如物質(zhì)直觀：實(shí)驗(yàn)、實(shí)物、參觀、圖片、錄像等。語(yǔ)言直觀，如形象描述、生動(dòng)講解等。
八、藝術(shù)性原則：把一些教育的規(guī)律、途徑、方法巧妙地蘊(yùn)藏在家園活動(dòng)之中，融合在親子活動(dòng)里面，使家長(zhǎng)從親身的體驗(yàn)中得到教益，自然而然的得到指導(dǎo)。
第四節(jié) 幼兒園家庭教育指導(dǎo)的形式：家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)園地、家庭教育咨詢(xún)、接送時(shí)交流、電話(huà)交談、家園聯(lián)系冊(cè)、家庭訪問(wèn)、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、其他
第五節(jié) 幼兒園家庭教育指導(dǎo)的方案(略)
 
第八章 幼兒教師
第一節(jié)幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)
一、幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：幼稚性、全面性、時(shí)代性、復(fù)雜性、多樣性、地方性
二、幼兒教師的權(quán)利和職責(zé)：資格、權(quán)利和義務(wù)
三、幼兒教師勞動(dòng)的價(jià)值：體、智、德、美
第二節(jié) 幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)
一、幼兒教師的職業(yè)道德：1. 熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)    2. 熱愛(ài)幼兒    3. 尊重教師集體和家長(zhǎng)   4. 關(guān)愛(ài)自己