（  A ）1.被認為導致教育實踐的"教師中心"的課程觀是   A.學科課程觀     。

　　（  D ）2.將課程看作是學習者獲得的直接經驗的學者是      D.杜威     。

　　（  A ）3.從計劃的維度來定義課程的學者有       A.塔巴        。

　�。� C  ）4. 美國著名教育家杜威將   C.兒童經驗   和課程的本質聯系起來。

　　（   B ）5.認為課程是預期的學習結果或教學目標的人是    B.博比特      。

　�。� B  ）6. 與課程是學校組織的活動的觀念同一淵源的課程觀是  B.經驗課程觀        。

　�。� B  ）7.幼兒園實施的課程的主要形式是  B.活動       。

　�。� A  ）8.強調知識學習的課程是   A.分科課程     。

　�。�  C ）9.強調兒童經驗的豐富的課程是   C.核心課程       。

　�。� C  ）10. 幼兒園教育是基礎的基礎，這是強調幼兒課程的    C.基礎性      。

　�。� A  ）11.強調課程必須適合幼兒的身心特點和發(fā)展規(guī)律，這是幼兒園課程的  A.適宜性  。

　�。�  B ）12.幼兒園課程不具有強制性，這是其  B.非義務性   。

　　（ A  ）12. 幼兒園課程蘊藏在環(huán)境、生活活動和游戲中，遷移磨合地影響著幼兒的學習和發(fā)展，這是其A.游戲性    。

　　（ B  ）13.在研究幼兒時將有而當做一個人分析他們的生存和發(fā)展需要，這種研究角度是  B.心理學  。

　�。�  C ）14. 研究他們內在的發(fā)展需要，在學習和生活中的興趣，研究兒童學習能力上的年齡特征，這種研究角度是C.社會學     。

　�。�  C ）15將兒童放在現實的社會關系中，放在社會為其提供自主活動的條件，又壓抑其自主活動的矛盾中去研究，這種研究角度是    C.社會學   。.

　�。� D  ）16.蒙臺梭利的早期教育課程注重兒童的   D.感知覺        。

　�。�  A ）17.     A.海伊-斯科普      早期教育課程提出了影響兒童發(fā)展的49條"關鍵經驗"。

　�。�  C ）18.    C.方案教學       是瑞吉歐教育體系中課程的主要特征。

　�。�  A ）19.我國的幼兒園教育家  A.陳鶴琴     先生提倡在幼兒園實施"單元教學"。

　�。� C  ）20.知識系統化教學是由   C.烏索娃   提出的。

　　（  C ）21..美國課程學者    C.泰勒     認為目標是課程編制的核心，被叫做"行為目標之父"。

　�。� C ）22.     C.生成性目標       是指在教育過程中生成的課程目標。

　�。�  B ）23.       B.心理順序     是指以適應兒童的心理特點的方式來組織課程內容而形成的內容順序。

　�。� C  ）24.幼兒園課程的主要特點是由     C.幼兒的身心特征       決定的。

　�。�  A ）25."最近發(fā)展區(qū)"理論是前蘇聯的心理學家     A.維果斯基     提出來的。

　�。�  A ）26.        A.認知學派     早期教育方案強調"整個兒童"的培養(yǎng)。

　　（ A  ）27.        A.海伊-斯科普         早期教育課程更注重幫助兒童掌握"關鍵經驗"。

　�。� C  ）28.    C.馬拉古茲       是瑞吉歐教育體系的倡導者和領導者。

　�。� B  ）29.我國第一個《幼稚園課程標準》的頒布是在       B.1932        年。

　�。� D  ）30.2001年，我國教育部頒布了    D.《幼兒園教育指導綱要（試行）》        。