(  D  )59.   D. 教學(xué)活動    是指在教師的計劃和組織下開展的教師的教和幼兒的學(xué)習共同組成的雙邊活動，它是幼兒園課程實施的重要途徑。

　　( B   )60.    B.嘗試探究     是指兒童在一定的環(huán)境中，通過運用自己已有的經(jīng)驗和技能來嘗試操作和解釋客觀事物，以期發(fā)現(xiàn)和認識事物的特點及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)習活動。

　　(  B  )61.  B.嘗試探究 是兒童通過主動地閱讀書籍和各種形式的讀物，并運用自己的經(jīng)驗來理解讀物中的相關(guān)內(nèi)容的行為。

　　(  B  )62.   B. 集體教學(xué)  就是以班級為單位進行的教學(xué)，是教師同時組織和指導(dǎo)全班兒童進行學(xué)習的教學(xué)形式。

　　(   C )63.  C.小組教學(xué)  是以小組為單位進行的教學(xué)。 A.自由教學(xué)    B. 集體教學(xué)    C.小組教學(xué)    D.個別教學(xué)（ A  ）64. 教師直接、明確地傳遞教育意圖的教學(xué)方式是   A.直接教學(xué)   。

　�。�  B ）65.教師通過適當?shù)闹薪椋�迂回地傳遞教育意圖的教學(xué)方式是  B.間接教學(xué)   。

　�。� B  ）66. 以某一集合的平均狀況為基準，評價每個對象在這個集合中所處的相對位置的評價是   B.相對評價   。

　�。� A  ）67.在評價對象的集合之外，確定一個標準，評價時將評價對象與這個客觀標準進行比較，評價其達到標準的程度的評價是  A.絕對評價      。

　�。�  C ）68.把被評價個體的過去和現(xiàn)在相比較，或?qū)�個體的有關(guān)各個側(cè)面相互比較的評價是   C.內(nèi)差異評價    。

　　（ A  ）69.    A. 診斷性評價    指在教育活動開始之前，為使其計劃更有效地實施而進行的預(yù)測性評價。

　�。�  B ）70.    B.形成性評價  是指在教育活動過程中評價活動本身的效果，目的在于及時了解教育活動過程中的情況，以便及時地獲取反饋信息的評價。

　�。� C  ）71.  C.總結(jié)性評價    是指在完成某個階段教育活動之后，對其成果作出價值判斷。

　�。�  B ）72.    B.蒙臺梭利      認為兒童具有"吸收的心智"。

　�。� D  ）73.    D.蒙臺梭利      認為兒童發(fā)展具有敏感期。

　�。�  A ）74."活教育"理論的倡導(dǎo)者是  A.陳鶴琴       。

　　（ D  ）75."五指活動"的提出者是   D. 陳鶴琴    。

　　二、多項選擇題(  AB  )76. 根據(jù)課程在教育實踐活動中的表現(xiàn)形式不同，可以將課程分為   A. 顯性課程   B. 隱性課程   。

　　(ABCD   )77. 幼兒園課程的特點有        。

　　A. 基礎(chǔ)性     B.綜合性      C.活動性      D.游戲性(  ABCD  )78. 幼兒園課程內(nèi)部的基本要素有        。

　　A. 課程目標   B. 課程內(nèi)容   C. 課程實施   D. 課程評價A.教育目的    B.教育目標    C.培養(yǎng)目標    D.教學(xué)目標(  ABC  )79. 幼兒園課程目標具有        。  A. 基礎(chǔ)性    B. 廣泛性   C.生活性    D.游戲性(  AB  )80. 根據(jù)關(guān)注的內(nèi)容重點不同，可將課程目標分為    A. 行為目標   B. 表現(xiàn)性目標     。

　　(  ABCD  )81. 幼兒園課程目標有多種層次，一般可分為       。

　　A.領(lǐng)域目標   B.學(xué)年目標  C.單元目標    D.活動目標(  ABCD  )82. 我國《幼兒園工作規(guī)程》中的教育和保育目標包括       。

　　A.體育目標   B.智育目標  C.德育目標    D.美育目標(ABCD   )83. 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的"教育目標和要求"包括         。

　　A. 健康  B.語言  C.社會    D.科學(xué)和藝術(shù)(  CD  )84. 美國教育學(xué)家和心理學(xué)家布魯姆等人的《教育目標分類學(xué)》將課程目標分為    。