科學(xué)胎教紅綠燈

　　我們之所以把胎教看得那么重，是出于對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)后代的責(zé)任感。這使我們?cè)敢饨邮芴ソ�、早教，希望把最好的給我們的寶寶，但是，由于我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，由于我們掌握的知識(shí)不夠多，也往往容易出現(xiàn)操之過(guò)急、過(guò)度等情況。因此實(shí)施胎教的時(shí)候一定注意一些事項(xiàng)：

　　(1)端正科學(xué)的態(tài)度

　　胎教是通過(guò)培育，使每個(gè)普通的孩子更健康、更聰明，提高其綜合素質(zhì)，而不該像某些宣傳誤導(dǎo)的那樣，只要胎教就能培育出神童來(lái)。神童在人群中畢竟是少數(shù)。

　　實(shí)施胎教的主要目的是讓孩子的大腦、神經(jīng)系統(tǒng)及各種感覺(jué)機(jī)能、運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)展更健全完善，為出生后接受各種刺激、訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，使孩子對(duì)未來(lái)的自然與社會(huì)環(huán)境具有更強(qiáng)的適應(yīng)能力。不要把胎教神話(huà)，而要腳踏實(shí)地的科學(xué)的進(jìn)行胎教，這就是我們要做的。

　　(2)選擇最適合的方案

　　社會(huì)上種類(lèi)繁多的“方案”不斷描述著，照此培養(yǎng)出的孩子如何“超常”、“智力超群”，多數(shù)父母不忍心讓自己落伍，也紛紛解囊參加培訓(xùn)或買(mǎi)“方案”。其實(shí)這些所謂的“方案”中有一些就是打著“科學(xué)”、“專(zhuān)家”的旗號(hào)在進(jìn)行誤導(dǎo)，有的理論根本就是經(jīng)不起推敲的，有的明顯違背兒童發(fā)展的自然過(guò)程，只是為了經(jīng)濟(jì)目的。

　　因此，要想給孩子叫好的胎教，應(yīng)從正規(guī)的專(zhuān)業(yè)單位及渠道學(xué)習(xí)一些有關(guān)兒童發(fā)展方面的知識(shí)，包括孕期精神衛(wèi)生、兒童心理與教育學(xué)及胎教早教的有關(guān)常識(shí)。這能使自己做到心中有數(shù)，保持冷靜的頭腦，善于識(shí)別和選擇適合自己的胎教方法。

　　(3)不要急于求成

　　胎教沒(méi)有造就神童的例子很多，但是胎教毫無(wú)作用，失敗的例子還極少見(jiàn)到。但有些情況也引起了有關(guān)專(zhuān)家的重視。

　　有的胎兒經(jīng)過(guò)音樂(lè)胎教后，雖然聰明活潑，但精力過(guò)盛，總是不愛(ài)睡覺(jué)。原來(lái)是準(zhǔn)媽媽每日抽空就將胎教器置于腹部。有時(shí)媽媽因疲勞很快入睡了，胎教器仍不斷刺激著胎兒。其實(shí)，這種多多益善、操之過(guò)急的做法，有可能干擾胎兒的生物鐘。此外還要注意，有的音樂(lè)胎教磁帶制作條件較差，伴有較強(qiáng)噪聲干擾。有的音樂(lè)磁帶樂(lè)曲選擇、節(jié)奏、配器等都不適宜胎教。一般要求樂(lè)曲要平穩(wěn)、明朗，節(jié)奏接近人的正常心率，配器簡(jiǎn)練考究，頻率在500～1500赫茲左右，使人感到舒適、安靜、愉快、優(yōu)美的才可選用。常有些音樂(lè)帶中出現(xiàn)高頻的樂(lè)曲，也許媽媽聽(tīng)著還好，但無(wú)法穿過(guò)腹壁被胎兒感受，就不適于做胎教磁帶。

　　因此，準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)，無(wú)論哪種胎教方法，都有適宜的刺激方法和定時(shí)定量的問(wèn)題。

　　總之，要有健康、聰明的孩子，不要急于求成，而要選擇最佳的方案進(jìn)行科學(xué)胎教�？茖W(xué)的胎教需要父母對(duì)胎教有正確認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)、技能，用科學(xué)的方法進(jìn)行。應(yīng)按自然的發(fā)展規(guī)律，按胎兒的月齡及每個(gè)胎兒的發(fā)展水平進(jìn)行相應(yīng)的胎教。做到不放棄施教的時(shí)機(jī)，也不過(guò)度人為干預(yù)。在自然和諧中有計(jì)劃進(jìn)行胎教，才可能獲得最大的效果。