河南淅川 屈書(shū)波
    不可否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)中有些孩子的發(fā)展較一般孩子略顯滯后，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面來(lái)培養(yǎng)他們的自信心。
    一、 要多給予下面鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。能力再弱的孩子也有他的"閃光點(diǎn)"，要從發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)入手，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，不斷強(qiáng)化其積極向上的認(rèn)同心理。
    二、 不要把孩子的缺點(diǎn)掛在嘴上。要特別注意不要用"笨蛋"、"你真沒(méi)治了"等語(yǔ)言。即使發(fā)現(xiàn)他們有某些缺點(diǎn)，也要用暗示的方法，以避免對(duì)他們產(chǎn)生心理學(xué)壓力。
    三、 適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，使孩子有獲得成功的機(jī)會(huì)。針對(duì)孩子的實(shí)際水平適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)去要求他，往往會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。它會(huì)使孩子從不難獲得的成功體驗(yàn)中獲得自信，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    四、 適當(dāng)夸大孩子的進(jìn)步。如孩子確實(shí)有了進(jìn)步，家長(zhǎng)就應(yīng)及時(shí)夸獎(jiǎng)他們"進(jìn)步挺大"，這樣往往能調(diào)動(dòng)孩子心理中的積極因素，促使孩子期望自己有更大的進(jìn)步，往往能取得 "事半功倍"的效果。
    五、 對(duì)孩子進(jìn)行適度的"超前教育"。使用笨鳥(niǎo)先飛方法，使孩子提前掌握一些知識(shí)或技能，等到與同伴一起學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)覺(jué)得"這很好學(xué)"，甚至比別的孩子學(xué)得快，自然界就增強(qiáng)了他們的自信心。