忽視這些心理需求,孩子很難自信。
很多家長都希望自己的孩子是自信的,自信對孩子的成長也很重要。
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小學生自信心不足的表現
家長和老師眼中的“好孩子”就自信?
小剛在上小學的時候,一直學習成績很好,也是班級干部,是家長們心目當中的那種好孩子。同學們覺得他性格很好,無論遇到什么事情,總是笑呵呵的,好像什么事情都不往心里頭去。
老師也認為他是一個好幫手,為班級爭榮譽的事情,肯定是少不了小剛出場的。在大家心目當中小剛優(yōu)秀,他的爸爸媽媽也自然是在親朋好友面前感到非常有面子的。然而,就是這樣的一個大家都認為非常自信的小剛上在初中第一學期的時候,漸漸的像變了一個人。
不僅學習成績越來越差強人意,而且孩子的情緒也越來越消沉,兩個月前就開始拒絕上學,每天都在家里躺著不出門,爸爸媽媽實在操碎了心。大家不僅會問:為什么這樣一個曾經非常優(yōu)秀自信的孩子變成了這個樣子?
其實,大家眼中的非常自信的小剛,并不是真的自信。而孩子的自信心可能在一個階段比較好,在某一個階段,自信心又會下降。需要家長及時引起重視。
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影響小學生自信心的因素有哪些?
自信,是一個非常重要的心理成分,在孩子成長過程當中是一個逐漸培養(yǎng)的過程,自信心的建立逐漸地是在孩子覺得“我能行,我很棒,我還不錯”,這樣的一種信念下,建立起來的。
自信心的培養(yǎng)過程也是一個有波動的過程,他還是覺得壓力大一些的時候,他們感覺有些事情是應對不了的時候,這個時候自信心會有些下降,甚至是下降很明顯,如果此時孩子的狀態(tài)沒有被發(fā)現,孩子就可能像小剛一樣出現了一系列的狀況。
哪些心理因素表明孩子可能出現自信下降,自信不足的情況?
孩子畏難情緒表現的比較嚴重
遇到稍微困難點的事情就退縮,不愿意去嘗試,不論家長怎么督促,或者是甚至和打罵,孩子都不愿意去。
比如寫作業(yè)的時候,孩子遇到難題就退縮,不做了,在寫字或者是練琴的時候,遇到一點小錯誤就煩躁,甚至發(fā)脾氣,摔東西。這時候都是孩子畏難情緒,表現的比較突出的時候。
孩子總是抱怨
遇到事情總是看不慣,總覺得不好;蛘呋丶抑罂偸遣桓吲d,總覺得老師這不好,那不好,或者是同學們哪里做的不對等等。
家長感覺孩子總是在挑剔身邊的各種人啊,事兒啊,總是看不慣。這是一種抱怨的心態(tài)。
孩子害怕拒絕
害怕被別人拒絕,也害怕拒絕別人。因此,總是討好別人,其他人無論提什么要求,都不敢說“不”,擔心一旦拒絕了,別人就不喜歡他了,會生他的氣。
就像小剛一樣,老師布置的任務很多,他有的不太想做,但是也不敢說不,同學提的要求他也不敢去拒絕,還怕同學說他不好,或者是不跟他玩兒了,即使心里郁悶,但也假裝無所謂。
沒有朋友,或者是過于依賴于一個朋友
有的孩子性格被動,總需要別人喊別的孩子主動找他玩兒,有的孩子從小學一年級的時候就只有一個朋友,只要這個朋友去學校,他就很開心,如果這個朋友不去學校就很難過,這一天就太孤單了,太難熬了。因此,交朋友是他的一個非常大的困難,在交朋友上他非常沒有自信。
害羞,不愿出門
孩子到了小學高年級的時候,有的家長就開始發(fā)現了,孩子越來越不愿意出門,總是在在家里玩兒手機,同學叫她出去也不想動,他的心里有很多感覺害羞的地方,比如說怕出去之后,他表現不好,怕和小朋友發(fā)生沖突,怕別人說她太胖了,等等,這些原因導致他孩子越來越不愿意出門。
擔心別人說他不好,害怕出錯
孩子在學?偸桥伦约撼鲥e,擔心自己做不好,被批評。于是就謹小慎微,一天下來非常緊張,學習時候的注意力也越來越不好。
孩子膽兒小,上課不敢舉手回答問題
老師叫他起來回答,即使他知道答案,也支支吾吾的說不上來,或者是干脆低頭,臉脹的通紅,也不敢說答案。即使,等他站起來的時候,有的孩子也會全忘了,忘記自己該說什么了,這就是孩子在課堂上表現的非常不自信的這樣的狀況。
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正確培養(yǎng)小學生自信心的方法
很多家長不明白為什么孩子會遇到這么多的壓力,為什么會不自信,覺得很不可思議。
其實一方面是孩子性格本身的問題,孩子本身比較內向,害羞,和同伴交往就有困難,如果不加以培養(yǎng)的話,孩子的這方面性格上的問題就會讓他越來越不自信,另一方面是養(yǎng)育過程當中,除了家長經常批評之外,像小剛這樣優(yōu)秀的好孩子,在壓力過大的時候,家長沒有發(fā)現,沒有幫助孩子度過那些心理上的難關。
久而久之,孩子的心理壓力積壓久了,自信心就徹底被打壓沒了。
有的家長可能會想,為什么我們總是在表揚孩子,但是孩子的自信依然不好?還有的家長卻不敢表揚孩子。因為一旦表揚了,就會覺得孩子馬上就自大起來了,有的孩子還會經常說大話,夸大其詞。因此,我們要采取一些正確的方式來提升孩子的自信心。