多爬有益于嬰幼兒的健康

　　"爬"，看來是一種很簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但對(duì)嬰兒來說并不簡(jiǎn)單，要盡一翻努力才能完成。"爬"，對(duì)孩子身體的生長(zhǎng)發(fā)育，心理發(fā)展起著極其重要的作用。有些家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)出危險(xiǎn)，當(dāng)孩子爬的時(shí)候，即加以阻止，這是不對(duì)的。開始嬰兒只會(huì)仰臥，最多也只能坐，所接觸的范圍極小，不利于幼兒認(rèn)識(shí)事物的更多屬性。

　　嬰兒會(huì)爬后，所接觸的范圍擴(kuò)大了，由所躺的地方擴(kuò)大到整個(gè)床，以至整個(gè)房間，使嬰兒的空間位置發(fā)生了變化，增加了接觸的聲音刺激和事物刺激，有利于發(fā)展幼兒聽覺、視覺、平衡器官，以及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。同時(shí)，大大地?cái)U(kuò)大嬰兒的認(rèn)識(shí)范圍，為嬰兒建立、擴(kuò)大和深化對(duì)外部世界的初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造了條件。

　　可以給嬰幼兒練爬的方法有：

　　'定向爬'。即嬰兒趴著，把球具放在嬰兒面前適當(dāng)?shù)牡胤剑�速引他爬過去取。待嬰兒快拿到時(shí)，再放遠(yuǎn)點(diǎn)。如果嬰兒開始不會(huì)前進(jìn)，成人可以用手掌抵住他的腳掌，幫助他前進(jìn)。

　　'自由爬'。即整理一塊寬敞干凈的場(chǎng)地(水泥地應(yīng)鋪上棉毯或席)，拿開一切危險(xiǎn)物和臟物，四處放一些玩具，任嬰兒在地上抓玩。但必須在成人的視線內(nèi)活動(dòng)，以免意外。

　　'轉(zhuǎn)向爬'。即先將有趣的玩具給他玩一會(huì)兒，然后將玩具當(dāng)著他的面藏在嬰兒的身后，引誘他轉(zhuǎn)向爬。

　　貝貝自己走

　　1歲左右的貝貝開始學(xué)習(xí)走路了，他可以沿著沙發(fā)、摸著墻壁在房間里走來走去�？墒沁@樣走了幾個(gè)月都還是不能邁出真正的第一步，也就是說，只要不借助東西，貝貝就不敢走路。這怎么辦？爸爸媽媽想了好多辦法，都解決不了問題。

　　有一天，一位鄰居拿了一個(gè)球放在貝貝前面滾，貝貝急于想拿到那個(gè)球，一松手就蹬蹬地跑過去，從此，貝貝不再要摸著東西走了。這是為什么呢？原來，每當(dāng)貝貝在走路時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)說："當(dāng)心，扶好，別摔了。"心理學(xué)家認(rèn)為，這是一種消極的心理暗示，你總是這樣說，貝貝的潛意識(shí)里就產(chǎn)生了一種怕摔的心理，這種消極的心理暗示無形中也就阻礙了貝貝的行為。

　　想想看，生活中的你是不是也做過這樣的消極心理暗示？

　　貝貝爬樓梯，不用緊張

　　你家剛會(huì)走的貝貝，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)是怎么上去的呢？一定是爬上去的。l歲的貝貝剛學(xué)會(huì)了走路，但他沒有能力扶著欄桿走上樓梯，因而遇到樓梯就立刻俯身開始爬。

　　可是，媽媽見到貝貝爬樓梯就大驚小怪："貝貝，太危險(xiǎn)了，樓梯怎么能爬著上？快下來！"殊不知這個(gè)年齡的貝貝在爬樓梯方面有著特殊的"天賦"，他不僅能手腳并用爬上樓梯，而且還會(huì)爬下樓梯。貝貝自己爬著上下樓梯，進(jìn)一步鍛煉了他全身運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也鍛煉了他的獨(dú)立性和自信心。如果一味地限制貝貝去做他能夠做的事，只會(huì)使貝貝對(duì)自己的環(huán)境產(chǎn)生不必要的恐懼，無形中妨礙他獨(dú)立性和自信心的發(fā)展。

　　所以，我勸你，千萬不要限制貝貝爬樓梯。如果你不放心，可在旁邊鼓勵(lì)并悄悄地保護(hù)。當(dāng)他有扶欄桿上樓梯的能力時(shí)，爬樓梯的行為自然就會(huì)消失了。

　　寶寶走路太晚了嗎

　　看見隔壁家同年齡孩子已經(jīng)開始走路了，而自己家這個(gè)，卻怎樣也邁不開一步，真是急死人了。作者以多年門診經(jīng)驗(yàn)，提供父母孩子為何晚走路的原因，解決了這些因素，也許孩子馬上就可以穩(wěn)健的踏出第一步呢！

　　寶寶放開手自己走的第一步，無疑的是最重要的發(fā)展里程碑之一，也是大部分的父母?jìng)冏钆d奮期待而永難忘記的場(chǎng)景。但是，在等待這一刻來臨前，期待中滿懷焦慮之情，亦是頗為煎熬的，尤其當(dāng)周遭朋友們的孩子在較早年齡時(shí)便會(huì)走路時(shí)，更令有些父母不易釋懷。以下我們提出幾個(gè)重要原則與觀念，也教導(dǎo)父母如何協(xié)助寶寶走路。

　　寶寶有自己的時(shí)間表