2、扶物行走期

　　寶寶慢慢找到了走的"感覺"，兩條小腿兒開始用力抬高，向前邁步而不是蹭步。

　　專家提醒：寶寶能這樣走的時(shí)候，你可以把學(xué)步車撤掉，讓寶寶練著扶著床沿或扒著小車走，大人在邊上看著別讓他摔了就成。

　　正確保護(hù)：如果你不放心讓他扶著東西走，還可以把雙手放在他掖下，但要讓他獨(dú)立走，手勁兒慢慢變虛，直到慢慢松手。

　　3、獨(dú)立行走期

　　寶寶開始下意識地掙脫媽媽保護(hù)的手臂，自己獨(dú)自搖晃著走了。雖然走起來有點(diǎn)深一腳、淺一腳，但你完全不必?fù)?dān)心。

　　專家提醒：寶寶自己走需要一個(gè)心理過程，一開始有玩具逗他，他會很感興趣，但最怕的就是摔倒。倘若只是沒站穩(wěn)坐在地上，那媽媽一定要鼓勵(lì)他自己爬起來，這樣他就會很勇敢地接著走，而且會很愛走；倘若摔得很嚴(yán)重，甚至受傷，他就會害怕，很長時(shí)間不敢走，這是很正常的防御反應(yīng)，最好是慢慢鼓勵(lì)他，緩一段時(shí)間再走。

　　正確保護(hù)：寶寶自己走也需要父母的保護(hù)，比如父母面對面蹲下，讓寶寶在中間來回走，距離要從近到遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整。或者，給他定個(gè)距離，像是從床走到沙發(fā)，父母最好跟著。一般，寶寶到2歲左右就都會獨(dú)立行走了，所以媽媽們不要著急，別強(qiáng)迫他走，但如果2歲還走不穩(wěn)或不會走，就要帶他去醫(yī)院檢查了。

　　訓(xùn)練孩子走路的自然和協(xié)調(diào)

　　2歲孩子走路時(shí)，應(yīng)該上體正直，上下肢協(xié)調(diào)。但有的孩子走時(shí)不自然、不協(xié)調(diào)，其原因大致有以下兩種：

　　1、平時(shí)養(yǎng)成不良習(xí)慣。從幼兒剛學(xué)會走路時(shí)，成人未注意到孩子走路時(shí)不正確的姿勢，沒能及時(shí)地糾正。

　　2、心理過分緊張。無論是大人還是小孩，在正常情況下，通常是不會出現(xiàn)走時(shí)不協(xié)調(diào)的。只有在一定環(huán)境條件下，才會出現(xiàn)。如在周圍氣氛很嚴(yán)肅及聽口令"齊步走"時(shí)，孩子就會由于心理過分緊張，而出現(xiàn)不自然、不協(xié)調(diào)的走路姿態(tài)。

　　以上情況可采取以下的方法進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

　　1、指導(dǎo)幼兒觀察成人的走路姿勢，讓幼兒知道正確的走路姿勢看上去很美觀，使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)、效仿的心理需求。

　　2、讓大一點(diǎn)的幼兒做示范動作，并說明要領(lǐng)："上體正直，上下肢自然協(xié)調(diào)地走。"

　　3、成人可帶領(lǐng)幼兒在輕松愉快的環(huán)境下，一起念兒歌做游戲進(jìn)行練習(xí)。"來來來，大家來排隊(duì)，快快快，跟著朋友走。"每次游戲的時(shí)間不能太長，以防幼兒乏味和過分疲勞。成人要及時(shí)對幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒用愉快的心情參加練習(xí)。

　　成人在帶領(lǐng)幼兒練習(xí)時(shí)，要用正面、積極的方法進(jìn)行誘導(dǎo)，切忌采用單調(diào)、重復(fù)、強(qiáng)硬的手段。

　　對學(xué)步車說"NO"

　　媽媽寶寶都愛學(xué)步車

　　一般的嬰兒學(xué)步車是由底輪、車身架、座椅等組成，是寶寶會走路之前的代步工具。

　　自由自在的運(yùn)動是每一個(gè)小嬰兒的夢想，嬰兒車幫他們圓了這個(gè)夢。那些才能坐穩(wěn)的寶寶，一坐上學(xué)步車，立刻在家里飛馳了起來，借助于學(xué)步車，他們無處不到。一坐上學(xué)步車，孩子就著了迷，自如的移動讓孩子陶醉，速度使孩子激動。

　　媽媽們真心感謝學(xué)步車這個(gè)好幫手。坐上學(xué)步車，原本哭鬧煩躁，時(shí)時(shí)需要陪伴的寶貝自己開心地玩上了，媽媽可以輕松一下，或安心地料理家事。

　　有的報(bào)把不到半歲就坐上了學(xué)步車，據(jù)估計(jì)美國5－15個(gè)月齡的嬰兒中至少有一半使用學(xué)步車，每年學(xué)步車的銷售量高達(dá)三百萬。

　　理想和現(xiàn)實(shí)很遙遠(yuǎn)

　　理想：學(xué)步車可以幫助孩子練習(xí)走路，促進(jìn)孩子發(fā)育。

　　現(xiàn)實(shí)：長期適用學(xué)步車的孩子運(yùn)動發(fā)育不如未用過學(xué)步車的孩子。

　　很多媽媽都以為學(xué)步車可以幫助寶寶進(jìn)行被動鍛煉，練習(xí)走路，而科學(xué)家的研究結(jié)果卻與之相去甚遠(yuǎn)：學(xué)步車不利于幼兒身心的發(fā)展。