隨著計劃生育政策的深入，獨生子女的比例越來越高，我國兒童心理學家對獨生子女的一些行為特征與家庭教育的關系，父母教養(yǎng)方式、教養(yǎng)態(tài)度、期望對兒童心理發(fā)展的影響，離異家庭兒童的發(fā)展，幼兒心理健康與心理咨詢，網(wǎng)絡對兒童身心發(fā)展的影響等應用性研究的投入力度在不斷增強。這些研究既有中國特色，又與國際應用心理學的研究接軌，同時兼具理論價值和應用價值。

 

4．交叉領域的研究掀起熱潮

 

幼兒心理發(fā)展所涉及的問題是紛繁復雜的，常常不是幼兒心理學一門學科所能承擔和解決的，因此，從多學科、多領域的角度進行探討的交叉研究成為一種新的趨勢，并取得了單學科研究所不能企及的極有價值的研究成就。交叉領域的研究主要表現(xiàn)在兩方面：一是心理學領域內有關分支的協(xié)作，如國內外關于“幼兒能力發(fā)展與培養(yǎng)的研究”，就涉及認知心理學、幼兒心理學、生理心理學、社會心理學、教育心理學、計算機心理學等心理學各分支領域的合作；二是幼兒心理學研究與心理學領域以外的有關學科的協(xié)作，如“兒童元認知發(fā)展與學會學習”的研究，是一個涉及哲學、思維科學、教育理論、教學法、美學、方法論等多學科綜合的課題。我們目前進行的兒童審美認知的研究、兒童心理理論的研究、兒童心理健康教育等課題都是交叉領域課題。而現(xiàn)在走在研究前沿的關于兒童認知神經(jīng)心理學的研究，所涉及的交叉領域就更多，諸如醫(yī)學、遺傳學、認知神經(jīng)科學、心理學、生理學、腦成像技術、計算機等。交叉領域的研究將顯示出越來越吸引人的魅力和價值。

 

除此以外，跨文化的研究也是當前幼兒心理學研究的一個亮點和熱點。雖然由于種種原因，我國的幼兒心理學與發(fā)達國家相比還有一定的距離，但是我們的心理學家們正在努力地迎頭趕上，并且目前很多研究填補了國際心理學空白，已經(jīng)達到國際前沿水平，在國際心理學界有了一定的發(fā)言權，第二十八屆國際心理學大會于2004年8月在我國召開就是一個明證！