專家認(rèn)為，家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)早地給孩子定向，他真正的愛好并不是你現(xiàn)在就能發(fā)現(xiàn)的，而作為一個(gè)人，從小打下的根基越厚，他今后的發(fā)展就越有實(shí)力。有些孩子目前可能學(xué)到了一點(diǎn)特長(zhǎng)，但也可能失去許多機(jī)會(huì)。由此引發(fā)出一個(gè)值得家長(zhǎng)思考的問(wèn)題，即幼兒園里的兒童最應(yīng)獲得哪方面的知識(shí)？

　　專家認(rèn)為，應(yīng)該培養(yǎng)孩子對(duì)周圍事物廣泛的探究和興趣，對(duì)知識(shí)的渴望，這是他人生之路起點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)，然后讓孩子順著自己的自然規(guī)律成長(zhǎng)、發(fā)展。

　　家長(zhǎng)選擇幼兒園取決于成人自身的價(jià)值觀和教育觀念，是為孩子將來(lái)成名成家做準(zhǔn)備，還是有其他的功利思想？有些孩子的家長(zhǎng)本身是研究生、博士生畢業(yè)，他們的心態(tài)就很平和，他們認(rèn)為：現(xiàn)在是信息社會(huì)，孩子看電視、聽廣播、上網(wǎng)、聽家長(zhǎng)聊天……得到的信息比他們小時(shí)候多得多，相信孩子不會(huì)落后，眼下，他們的目標(biāo)是讓孩子有一個(gè)快樂的童年。快樂的童年來(lái)源于哪兒？來(lái)源于周圍人對(duì)他的態(tài)度。給孩子一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓孩子身心愉快地在游戲中成長(zhǎng)。

　　或許是受前幾年特長(zhǎng)生入學(xué)加分等因素的影響，不少家長(zhǎng)希望孩子從小獲得某方面的特長(zhǎng)，因此近年來(lái)許多幼兒園也以特色教育來(lái)吸引生源，例如學(xué)習(xí)音樂、繪畫、體育、英語(yǔ)等，這些幼兒園一般收費(fèi)都較高，多為民辦幼兒園。有些公辦幼兒園舉辦特色班，也超出規(guī)定保育費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)額外收取費(fèi)用，或收取高額的“贊助費(fèi)”。

　　據(jù)了解，目前這些特色幼兒園的教育質(zhì)量、師資水平良莠不齊，教育行政部門要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，同時(shí)也提醒家長(zhǎng)慎重選擇。首先要看自己的孩子是否有學(xué)習(xí)某方面技能的興趣和特長(zhǎng)。兒童發(fā)展的研究表明，幼兒階段正身心各方面打基礎(chǔ)的階段，如果過(guò)早地進(jìn)行某方面的技能訓(xùn)練，訓(xùn)練方法不當(dāng)，可能會(huì)影響孩子的身心全面發(fā)展。

　　幼兒園的教學(xué)不同于小學(xué)，按照幼兒教育大綱的要求，主要是通過(guò)游戲?qū)W會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)與同伴交往、學(xué)會(huì)處理問(wèn)題、學(xué)會(huì)自理的能力。有些幼兒園以智力開發(fā)、學(xué)識(shí)字、學(xué)數(shù)學(xué)為特色，實(shí)際上是將小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)下放到幼兒園，加重了孩子的負(fù)擔(dān)。研究表明，超前學(xué)習(xí)雖能產(chǎn)生短期效果，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，孩子上小學(xué)后容易出現(xiàn)厭學(xué)、學(xué)習(xí)興趣下降等情況。因此家長(zhǎng)不要盲目選擇這類幼兒園。

　　專家建議，要重視全面素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)，為孩子培養(yǎng)一種要持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在品質(zhì)，不要只注重某種特長(zhǎng)的訓(xùn)練。如果你不能確定自己已經(jīng)掌握了科學(xué)的育兒方法，還是應(yīng)該把他送到好的、用科學(xué)的方法教育孩子的幼兒園。如果在硬件設(shè)施差不多的情況下，如果你發(fā)現(xiàn)孩子的教師缺乏愛心、事業(yè)心、責(zé)任心，那么趕緊為孩子換一個(gè)幼兒園。