(一)要“保持平靜”

　　孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)雸@有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關(guān)注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和態(tài)度是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。

　　(二)要“分享快樂”

　　孩子來到陌生的環(huán)境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長要有意識引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如：你認(rèn)識那個小伙伴了？老師帶你們做那些好玩的游戲了？……成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂，有利于孩子建立良好的情緒體驗，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

　　(三)要“主動溝通”

　　為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩一玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。

　　(四)要“積極配合”

　　幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學(xué)習(xí)的情況，進一步了解幼兒園對孩子的要求，積極主動配合幼兒園，對孩子堅持與幼兒園保持一致，一貫的要求十分重要。

　　五忌：

　　(一)忌“甜水等待”

　　我們常常看到，家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實，每天都有“甜水等待”反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水，而且長此下去，影響兒童的健康。我們倡導(dǎo)孩子喝白開水，因為白開水中含有飲料中人體不具備而人體非常需要的微量元素。

　　(二)忌“刨根問底”

　　孩子離開一整天，家長的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家圍著孩子問這問哪，反使孩子厭煩，還會強化孩子入園的不適應(yīng)。因為孩子的情緒是受客觀環(huán)境的影響，成人的緊張和反常表現(xiàn)會直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮的情緒。

　　(三)忌“遷就放縱”

　　孩子心理不愉快時，常常會莫名其妙的發(fā)脾氣。剛?cè)雸@的孩子，有時會出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴”的現(xiàn)象。這個時候，不要以同情的態(tài)度對待它，可以用轉(zhuǎn)移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。

　　(四)忌“零食補償”

　　一些家長唯恐孩子在幼兒園吃不飽，剛回到家，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結(jié)果會促使孩子更不好好得吃晚飯，因為每天都有零食的補充，孩子會在幼兒園吃午點的時候留有余地。時間長了，也會影響孩子的健康。

　　(五)忌“偏聽偏信”

　　家長對剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心，會向孩子提出許多問題，由于這一階段孩子常常把想象與現(xiàn)實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。如：孩子之間發(fā)生不愉快的事情時，她往往會說：某某小朋友打我了。遇到這種事情，家長不要“偏聽偏信”，另外，孩子在回答問題時往往會將遇到的問題作為答案，如成人問：你今天尿褲子了嗎？孩子回答：尿褲子了。問：你吃沒吃飽？答：沒吃飽。據(jù)此，建議家長多與老師溝通，從而客觀的了解孩子在幼兒園的情況，以免產(chǎn)生不必要的誤會。