。明明很容易大吵大鬧，哭得天昏地暗，小云卻是太安靜了，以前在家里很喜歡玩的游戲，也不感興趣了，總是一個(gè)人坐在角落里，若有所思的樣子。

　　對(duì)策：大多數(shù)孩子見(jiàn)到陌生人和陌生環(huán)境，通常會(huì)不適應(yīng)，但是表現(xiàn)出來(lái)的行為可能相差很大。有的孩子大哭大鬧，情緒激動(dòng)，有些孩子則顯得異常安靜。

    對(duì)于情緒激動(dòng)的孩子，老師和家長(zhǎng)會(huì)格外重視，及時(shí)地去滿足他們的要求。但是對(duì)于異常安靜的孩子，家長(zhǎng)和老師往往會(huì)忽略，以為孩子“很聽(tīng)話”就不加以重視。
 
　　其實(shí)，這樣的“乖”孩子，往往也是不適應(yīng)陌生環(huán)境的，只是因?yàn)橹�道“即使哭鬧，爸爸媽媽還是會(huì)送自己上幼兒園的”，就停止了“反抗”，但是心里還是不開(kāi)心的，還是害怕陌生環(huán)境，如果再受到忽略，對(duì)于心理的成長(zhǎng)就相當(dāng)不利。因此老師和家長(zhǎng)對(duì)于異常安靜的孩子要格外關(guān)注。

　　情況2 睡不著覺(jué)、吃不下飯、易生病

　　案例： 圓圓平時(shí)在家里睡覺(jué)吃飯都特別香，但是上了幼兒園就徹底改變了。一到午睡時(shí)間就哭鬧，胃口也很不好，飯量不足平時(shí)的1／2，而且沒(méi)幾天就發(fā)熱生病了。

　　對(duì)策： 孩子睡覺(jué)時(shí)防范意識(shí)特別強(qiáng)，尤其是換了陌生的環(huán)境，沒(méi)有家長(zhǎng)在身邊哄著，睡前特別容易哭鬧，也就是平時(shí)常說(shuō)的“作覺(jué)”。

　　同時(shí)，由于幼兒園飯菜和家里的口味有所差別，而且取消了喂養(yǎng)方式，所以孩子在幼兒園往往吃得很少，甚至不吃。這在開(kāi)始階段是很正常的。一般來(lái)說(shuō)，孩子不想午睡，幼兒園的老師一般會(huì)輕輕撫摸孩子的額頭，讓孩子安靜下來(lái)直到入眠。

　　至于孩子吃得不多，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些食品讓孩子帶去幼兒園，當(dāng)寶寶從一個(gè)被精心照顧的小環(huán)境進(jìn)入到集體的大環(huán)境后，他的飲食起居習(xí)慣發(fā)生了很大的改變，生理上會(huì)有不適應(yīng)的感覺(jué)。

　　寶寶接觸的小朋友多了，環(huán)境復(fù)雜了，接觸各種病原體的機(jī)會(huì)也就多了，患病的次數(shù)就會(huì)相應(yīng)增多。但是寶寶的身體對(duì)各種接觸到的病原體也會(huì)產(chǎn)生抗體，所以他的抗病能力也會(huì)逐漸增強(qiáng)。

　　【媽媽實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

　　我與孩子有個(gè)約定

　　點(diǎn)點(diǎn)媽(孩子去年入園)：為了讓孩子愉快地走進(jìn)幼兒園，前半年，我就抓住一切機(jī)會(huì)向兒子灌輸：小朋友都應(yīng)該上幼兒園。玩耍中遇到鄰居家孩子從幼兒園回來(lái)，總忘不了夸獎(jiǎng)幾句：“真是好孩子，都上幼兒園了�！睘榱艘�起孩子興趣，一次次地帶孩子到幼兒園“體驗(yàn)生活”，當(dāng)孩子玩在興頭時(shí)，我就抱上他回家，并保證下回還來(lái)玩。僅僅讓孩子有了愿望當(dāng)然不夠，還要告訴他“實(shí)情”。我反復(fù)地向兒子說(shuō)明“寶寶上了幼兒園就要自己吃飯。媽媽上班，點(diǎn)點(diǎn)自己與老師和小朋友們?cè)谝黄��！薄包c(diǎn)點(diǎn)一天都不回家，自己睡覺(jué)，媽媽下班后才去接寶寶�！薄�…

　　9月1日這天，我決定不去送孩子，但卻早早去接他，到了時(shí)間進(jìn)去發(fā)現(xiàn)，兒子背沖門坐在后面，看見(jiàn)媽媽，竟似渾然不覺(jué)�！包c(diǎn)點(diǎn)！”我喚他，兒子依然老老實(shí)實(shí)地坐在小凳上，“點(diǎn)點(diǎn)!”我一陣心痛，張開(kāi)雙臂快步過(guò)去，點(diǎn)點(diǎn)才站起來(lái)，撲到我懷里叫了聲“媽媽!”我抱起他，兒子緊緊地?fù)ё∥遥�小臉用力地貼住我的臉。許久，方用小手捧起我的臉認(rèn)真看看，送給我燦爛一笑。我沒(méi)有馬上帶孩子離開(kāi)，而是給他鼓勵(lì)，堅(jiān)定他上幼兒園的決心。于是，便抱上他向老師詢問(wèn)。老師介紹說(shuō)，他是自己吃的飯，有事知道跟老師說(shuō)，就是午睡時(shí)哭了一下。我忙對(duì)兒子說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你了吧，明天點(diǎn)點(diǎn)睡覺(jué)時(shí)也不哭，對(duì)嗎?”兒子認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　兒子入園1個(gè)多月后，每天都高高興興地離家，還主動(dòng)向老師問(wèn)好。

　　把孩子交給像媽媽的老師

　　欣欣媽：女兒2歲半時(shí)，我們把她送進(jìn)了一所一級(jí)幼兒園，說(shuō)