每一個(gè)孩子對(duì)即將要去的新地方--幼兒園（托兒所）充滿(mǎn)了新奇、陌生甚至恐懼的感覺(jué)。為了消除孩子這種緊張情緒，激發(fā)孩子入園（所）的愿望，就是在孩子未進(jìn)入園（所）時(shí)帶孩子認(rèn)識(shí)一下幼兒園或托兒所，通過(guò)走一走，看一看，玩一玩。認(rèn)認(rèn)門(mén)，摸摸畫(huà)有小動(dòng)物的墻，看看活動(dòng)室的擺設(shè)和午睡的小床，玩一玩操場(chǎng)上的大、小型玩具，進(jìn)行過(guò)程中向幼兒介紹有關(guān)幼兒園的一日活動(dòng)情況。但不要說(shuō)得過(guò)分好，以免引起孩子以后的失落感。
　　孩子愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園，這是他們進(jìn)入園（所）接受教育的基礎(chǔ)。老師在孩子心目中的形象如何，這對(duì)孩子的情感會(huì)產(chǎn)生直接的影響。所以在孩子入園（所）前，父母應(yīng)經(jīng)常向孩子如實(shí)介紹幼兒園的生活，如幼兒園里有許多老師和小朋友，還有許多的玩具。老師會(huì)講許多的故事，還會(huì)教小朋友們唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，老師的本領(lǐng)真大。幼兒園里許多小朋友們?cè)谝黄鹜尕堊嚼鲜蟮扔螒�，好玩極了。 同時(shí)還可以告訴孩子，你上了幼兒園，媽媽、爸爸可以安心地去上班，你自己可以學(xué)到很多的本領(lǐng)。讓孩子向往園（所）的生活，盼著早日進(jìn)入。

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