寶寶入園往往又哭又鬧，而我家30個月大的女兒卻表現(xiàn)出超凡的適應(yīng)能力，使她一下成了幼兒園的“明星”。她不僅每天早晨和家人分手時不哭不鬧，甚至還幫老師哄那些哭鬧的孩子。　
　　孩子今天的灑脫，跟我在孩子入園前做了許多方面的準(zhǔn)備工作是分不開的�！�
　　在日常生活中，我讓孩子主動與鄰居家的小朋友們玩，鍛煉她和小朋友們友好相處的能力。外出散步時，總是帶上一些玩具和她愛吃的食物，讓孩子和大家一起玩她的玩具，分享她的美味。漸漸地她的朋友多了起來，她也喜歡和小朋友玩，從而為她加入幼兒園這個大集體做下了鋪墊�！�
　　在平時的言語交談中，常讓孩子感受到上幼兒園是件非常光榮的事情，產(chǎn)生對幼兒園生活的向往。從不講快上幼兒園了，你上了幼兒園可沒現(xiàn)在這么美，要哭鼻子嘍之類的話。常和孩子講上幼兒園能和許多小朋友一起玩，多高興啊之類的話。還常給孩子講一些小動物離開媽媽獨(dú)立生活的故事�！�
　　為了確保孩子上幼兒園不哭鬧，事先打聽好幼兒園的作息時間，調(diào)整家庭作息與幼兒園保持一致，為孩子適應(yīng)幼兒園生活形成良好的習(xí)慣�！�
　　培養(yǎng)孩子自己吃飯，大小便自己穿脫衣褲，有什么要求大膽地和大人說，鍛煉自理能力，逐漸培養(yǎng)自己照顧自己的能力。　
　　上幼兒園以后，對那些漂亮但不易穿脫的裙子和背帶褲都收了起來，怕孩子大、小便著急時來不及解�！�
　　有時給一點(diǎn)物質(zhì)獎勵。比如孩子喜歡吃的小食品和一些喜歡的小玩具，但這種辦法不宜經(jīng)常使用，只能有時應(yīng)應(yīng)急……�！�
　　總之，我想盡辦法讓孩子愛上幼兒園，創(chuàng)造愉快的心理環(huán)境。就這樣，孩子順利地適應(yīng)了幼兒園的生活。

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