如果有一天，當您上幼兒園的小寶貝哭訴著說：“我不要去幼兒園了，因為那里沒有我的朋友�！蹦�或許會有些驚訝：“老師也不喜歡你嗎？”孩子沒說話，輕輕地點了點頭。這時，您務必要去了解事情的原因，與孩子共同來處理這個有關“人緣”的問題。　
　
　　父母的心態(tài)　
　
　　美國兒童心理學家格里尼(R.Greany)博士指出，每一個父母都應該知道，在現(xiàn)實的社會中，大人不可能為孩子提供一個完美的生活環(huán)境，因此，父母如何鼓勵孩子適應環(huán)境，才是最重要的。格里尼還認為，這種無可避免的競爭對孩子來說，是有益而且必須要學習的。有的父母可能覺得孩子在成人之前不必經(jīng)歷一些社會問題，但是，您有沒有想過，這些社會經(jīng)歷和鍛煉正是孩子們成長的最重要因素�！�
　
　　幫助孩子發(fā)展友誼　
　
　　孩子們的友誼無疑受到他們本身人格和經(jīng)驗的影響。當他們逐漸長大，有機會觀察并體驗到與人相處的方式時，他們就會增加與同伴親近和玩耍的信心。不過，父母仍然可以為孩子們發(fā)展友誼提供一些幫助：　
　
　　對孩子的交友抱自然的態(tài)度　
　
　　當孩子獨處，沒有陪伴時，父母的態(tài)度十分重要。這時，有些父母可能會認為小孩子太害羞、被動了，因此強迫自己的孩子與別人在一起。事實上，這反而會阻礙他們的成長。父母對孩子最初的友誼發(fā)展應該抱順其自然的態(tài)度。您只要讓孩子學會友善待人就可以了，因為友誼正是從自然而然的接觸中逐漸產(chǎn)生的�！�
　
　　給孩子創(chuàng)造游戲的機會　
　
　　對小孩子的友誼來說，最重要的是能夠“一起做”。　
　
　　雖然小孩之間也會產(chǎn)生強烈的友誼與“忠誠”，但是在他們學齡前的年齡段里，還是很容易同其他新朋友一起玩耍的，因為他們的興趣重點還是在游戲活動的本身。因此，當您上幼兒園的孩子抱怨他沒有游玩的伴侶時，您就應該找出他喜歡做什么，以及是不是有其他的小朋友也喜歡玩相同的東西，然后和他的老師及時溝通，這可能是真正能解決問題的途徑。大人要幫助孩子加入別人的活動中，而不是要求他去結交新的朋友。　
　
　　不要干預孩子的“派系”問題　
　
　　“派系”這一字眼雖然不好聽，但是對于孩子來說卻是存在的。無論小孩子之間是兩兩一對或是組成一個小團體，只要他們在一起玩耍，就代表他們彼此的歸屬感與親密感。事實上，排斥或限制其他人的加入，是為了提高和保護團體的親密性。當孩子脫離了這些小團體時，除了會感到焦躁不安外，孩子們也會經(jīng)歷彼此關系上的危機。另外，當朋友遠離或所屬團體的習慣改變時，也可能造成孩子不愉快�！�
　
　　不管孩子與自己“派系”內(nèi)的伙伴還是“派系”外的孩子玩耍，都應讓他自己去處理與友誼有關的問題。父母不要過分干預孩子的事情，雖然有時候這種干預是出于對孩子的同情，但不干涉的立場對于提高孩子處理事情的能力會大有幫助�！�
　
　　在孩子受挫時進行一次輕松的談話　
　
　　當孩子面臨友誼“受挫”或與人相處困難時，此時，如果父母也表現(xiàn)出特別的關心或焦慮的態(tài)度，孩子不愉快的感覺反而會增加。　
　
　　父母應該與孩子談談如何改變現(xiàn)狀，例如尋找新的游戲，或者告訴孩子有關自己童年的經(jīng)驗，讓孩子知道每一個人都會經(jīng)歷這些挫折。　
　
　　特別提醒：　
　
　　在處理孩子的人際關系時，父母要記住孩子是能夠從負面經(jīng)驗中學習的，我們要幫助他從那種被排斥的感覺中逐漸成長，因為每一個人獨特的與別人相處的方式，都是要經(jīng)過一番努力才能獲得的�！�
　
　　現(xiàn)在，孩子的成長環(huán)境越來越優(yōu)越，生活內(nèi)容也非常豐富，這使孩子有了更多行為表現(xiàn)的可能，您不妨留意孩子的社交過程，看看您的孩