前言：《綱要》在《總則》中指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格權(quán)利，關(guān)注個(gè)別差異。”在《教育評(píng)價(jià)》中指出，幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化具有重要的評(píng)價(jià)意義，教師應(yīng)視之為重要的評(píng)價(jià)信息和改進(jìn)工作的依據(jù)。根據(jù)以上的理論指導(dǎo)，我們整理了陳雨菲小朋友入園兩個(gè)月以來(lái)的生活記錄，并以此為依據(jù)，對(duì)各自的教育行為和孩子表現(xiàn)進(jìn)行分析和反思，在此過(guò)程中對(duì)《綱要》又有了新的認(rèn)識(shí)。

　　一、關(guān)于菲菲霏霏是個(gè)三歲小女孩，白白凈凈的，她還有一個(gè)哥哥，已經(jīng)十幾歲了。作為家里最小的孩子，霏霏顯得有些嬌氣，在入園登記表上父母沒(méi)有寫下各自的工作單位，在“幼兒愛(ài)好”欄內(nèi)寫下：愛(ài)好看書。

　　二、菲菲入園60天的生活記錄2005年9月5日 教室這是菲菲入園第一天，和我們的想象一樣，家長(zhǎng)抱著孩子，個(gè)別家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子來(lái)到幼兒園，哭聲一片，所有的孩子都在經(jīng)歷著分離焦慮，只是表達(dá)方式不同，除了忘我的痛哭之外，有幾個(gè)小男孩在源源不斷的零食和各種各樣的玩具面前顯得格外高興。菲菲的表現(xiàn)并沒(méi)有特別突出，比起一進(jìn)教室就抓破大王老師腿的馬美惠來(lái)說(shuō)，她并沒(méi)有引起我們太大注意。經(jīng)過(guò)N次主動(dòng)和她交流都失敗后，我們覺(jué)得也許哭是她發(fā)泄的方式，她總要經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程。

　　2005年9月27日 教室三個(gè)星期后，孩子們明顯適應(yīng)了許多，在個(gè)別還哭的幼兒中間，陳雨菲是其中較為代表的一個(gè)。這一天我們正在和孩子一起說(shuō)兒歌《大森林》，陳雨菲突然張開嘴巴大哭起來(lái)，本來(lái)好好的氣氛，讓她一攪和，變得尷尬起來(lái)，王老師趕緊過(guò)去：“菲菲怎么了，不舒服嗎?”菲菲依然如故地哭“是不是想小便?”菲菲的哭聲更大了。“那到底是為什么，你告訴老師好嗎?”我們?cè)�以為她�?huì)斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)出原因，但是錯(cuò)了，她用了全身的力氣使勁地哭。其他孩子都捂起耳朵，皺著眉頭，面面相覷。“是不是想媽媽了?”我們?cè)瓚?yīng)該早料到的，但是怕引得她更難過(guò)，當(dāng)這句話問(wèn)完之后，我們也捂起了耳朵。沒(méi)辦法，我倆只好用讓她離開集體的方法。我盡量溫和地對(duì)她說(shuō)：“請(qǐng)你到小屋里去哭，等哭夠了告訴我好嗎?”當(dāng)然她是被老師抱著進(jìn)去的。(教育頻道曾經(jīng)播過(guò)一期國(guó)外心理教育節(jié)目，心理學(xué)家在對(duì)待極任性的孩子時(shí)說(shuō)可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)在一個(gè)安全的環(huán)境里，時(shí)間等于孩子的年齡)過(guò)了三分鐘，王老師推開門問(wèn)：“菲菲，你哭夠了嗎?”“沒(méi)有!”，我很激動(dòng)，起碼她終于表達(dá)了自己的想法。又過(guò)了一分鐘，王老師問(wèn)：“哭夠了嗎?”“嗯，我不哭了!”。當(dāng)她重新坐到椅子上時(shí)，我問(wèn)：“剛才是怎么回事?”“他碰著我的衣服了!”“小朋友坐在一起，當(dāng)然會(huì)碰著衣服了，以后大家還要做好朋友呢，再說(shuō)你也會(huì)不小心碰著別人的衣服呀!”菲菲除了停止哭泣以外沒(méi)有任何反應(yīng)，當(dāng)我走回自己的位置時(shí)，我發(fā)現(xiàn)菲菲聳著肩膀，并著小腿，以使自己不碰著別人衣服，我趕緊說(shuō)：“菲菲不哭了，真棒!!咱們和她做好朋友，好嗎?”

　　2005年10月20日中午陽(yáng)光很好，孩子已吃完飯，我們便和中五班小朋友一起坐在草地上曬太陽(yáng)，菲菲又哭起來(lái)，這么長(zhǎng)時(shí)間了，我們和其他孩子已經(jīng)適應(yīng)了菲菲突然的哭聲。不過(guò)現(xiàn)在她有進(jìn)步了，除了哭之外還能夠主動(dòng)說(shuō)出自己哭的原因：“老師，她把大門關(guān)上了!”這理由太過(guò)分了，中班小朋友關(guān)上大門是因?yàn)樽呃壤锏倪^(guò)堂風(fēng)太大，不太舒服。我告訴菲菲：“不要緊，下午媽媽來(lái)接時(shí)這個(gè)門會(huì)打開，現(xiàn)在先關(guān)上好嗎?”她還是把門打開了。不過(guò)戲劇性的是中五班一個(gè)小男孩又關(guān)上門，而菲菲呢，趁小男孩剛走又將門打開并且用哭腔說(shuō)：“不許關(guān)門，不許關(guān)門。”中五班的張老師忙走過(guò)去說(shuō)：“瞧，你班的小鐵門不是開著的嗎，那是你們的門!”菲菲又哭起來(lái)，小手推著門就是不走開。我只好再次走過(guò)去說(shuō)：“菲菲，下午媽媽來(lái)時(shí)，這個(gè)門一定打開，你告訴我什么時(shí)候媽媽來(lái)接呀!”“太陽(yáng)落山的時(shí)候!”菲菲終于離開了鐵門。

　　2005年10月23日今天是值得記憶的一天，菲菲一天內(nèi)哭得次數(shù)達(dá)到了最高紀(jì)錄：14次!其中理由分別是：云彩擋住了太陽(yáng)；樹葉落到了鞋上郭天因?yàn)樗�老是哭，捂住了嘴巴別人的小椅子夾住了她上衣的絲帶等等。我們和她媽媽進(jìn)行了第三次交流：“菲菲是有進(jìn)步的，就是一不順心就哭，她在家怎么樣?是不是大家都有點(diǎn)太寵她啊!”“也不是……”之后抱著菲菲第三次說(shuō)：“菲菲別哭了，要不然老師不喜歡你!”當(dāng)時(shí)我們想和她多交流一會(huì)，可菲菲媽媽抱著她轉(zhuǎn)身就走，臨走時(shí)說(shuō)了一句：“讓老師費(fèi)心了!”

　　2005年11月2日早上接完孩子，王老師高興地說(shuō)：“今天早上，陳雨菲從她媽身上一下來(lái)，就讓我攬著，一聲也沒(méi)哭，好大面子呀!”我趕緊表?yè)P(yáng)她說(shuō)“陳雨菲真棒，這樣多好呀，多漂亮呀!”菲菲點(diǎn)了點(diǎn)頭。