不知不覺，暑假已經(jīng)到了尾聲，回歸幼兒園的日子已經(jīng)進入倒數(shù)階段了。相信很多家長發(fā)現(xiàn)，與暑假開始時歡呼雀躍的興奮狀態(tài)相比，這時候的寶貝卻因為新學期的臨近而顯得“心事重重”。傳說中的“上學恐懼癥”正困擾著準備回歸幼兒園的寶貝。

　　看看寶貝們拒絕開學的小情緒

　　很多媽媽反映，這段時間一提”幼兒園”“上學”等字眼，寶寶就開始抗拒，以發(fā)脾氣、撒嬌、鬧情緒的形式拒絕接受準備上學的事實。不想上學的各種奇葩理由也令媽媽們哭笑不得。

　　@天籟1999：這兩天我跟他說要準備上學了，沒想到一提‘幼兒園’三個字他便哭鬧。情緒也變得很暴躁，奈他沒辦法，還不聽話，真讓人頭疼。

　　@Kelly：寶寶情緒不高，還抗議不吃飯，還撅著小嘴說肚子不舒服，哎喲，我的小祖宗，我真怕他憋出病來呀！

　　@一諾的媽媽：我說為什么這么不想上學呢，她說因為不舍得媽媽，而且不能喂小烏龜吃飯了，哈哈，真是讓我哭笑不得~~

　　@清甜依依：昨天才帶孩子上醫(yī)院了，低燒，還拉肚子，每一次開學前后都要病一病，這該咋辦啊？！

　　不難想象，過慣了假期晚睡晚起的日子，家里又有爺爺奶奶爸爸媽媽的寵愛，要準備回歸作息有規(guī)律、獨立自理的幼兒園集體生活，寶貝們難免有些小情緒。因為情緒的壓抑，寶寶生理上也會受到影響，開學前后一段時間都是孩子們生病的高峰期。家長們要幫助孩子在假期最后階段調(diào)整好作息時間，不僅在心理上疏導，還需要在生理上注意預防。

　　給寶寶打打“心理預防針”

　　》在上學前兩天告訴他們節(jié)日結束后的生活同以前一樣，他們喜愛的親戚和爸爸媽媽不能每天跟他呆在一起。

　　》適當?shù)姆蛛x。在暑假最后階段，家長可以有意識地和寶寶疏遠一點，不要全天候和他呆在一起。

　　》回憶美好的幼兒園生活。開學前幾天，告訴孩子快開學了，和孩子一起回憶他在幼兒園的好朋友以及他在幼兒園時輕松快樂的好時光，讓孩子感到上學的幸福感，期待著開學。

　　》期待跟小朋友重聚的時刻。鼓勵孩子在幼兒園可以學到許多知識，有很多小朋友一起玩耍，還可以幫孩子準備一些送給同班同學的小禮物，比如，一罐糖果，讓他對幼兒園充滿期待。

　　》積極參加開學前“熱身”活動。如果可以幼兒園有在開學前幾天舉辦的活動，請積極參與，讓寶寶提前熟悉幼兒園的集體和環(huán)境，做好老師交待的各項準備工作。力爭讓孩子以一種放松的心情回園。

　　》重新強調(diào)紀律。寶寶做出不懂道理的行為時，堅持原則，不要讓步，講道理不聽時可以對他的哭鬧置之不理。

　　寶寶開學適應居家調(diào)整貼士

　　作息時間調(diào)整一步到位

　　至少從開學前一周起，家長就要開始幫助孩子將作息時間調(diào)整到上學時的節(jié)奏。劉軍強調(diào)，糾正作息習慣必須一步到位，不要想著今天12點睡、明天11點半、后天11點，直接強制執(zhí)行開學的作息時間來得更有效。例如十點一到就關燈上床，即使一開始睡不著，對于孩子來說也能很快適應。如果睡不著，可以試著聽一些舒緩的音樂。

　　飲食養(yǎng)出好狀態(tài)好心情

　　開學在即，媽媽們應多給孩子提供一些清淡新鮮、易消化的食物，如雪耳、馬蹄等滋陰潤燥的食物，以及多攝取酸甘性質(zhì)的食物。另外，“春發(fā)夏長秋收冬藏”，在體育運動上，要多鼓勵孩子循序漸進地參與一些戶外活動，強身健體，更好地備戰(zhàn)開學，例如打球、跑步、游泳等都是比較好的運動，但切記不要運動過量。

　　另外，對于學校和幼兒園來說，也可以適當調(diào)整開學初期的課程。學�？梢远喟才判�體育活動，少一點家庭作業(yè)。幼兒園則可以活動、游戲為主，學知識的時間適當減少一點。這樣的安排可以給孩子們一個“假期適應期”，逐步適應開學的節(jié)奏。

　　但是如果把家里大大小小的玩具都搬到幼兒園就不太好了，不僅不利于孩子在幼兒園與大家交流，也可能會破壞幼兒園的秩序。

　　入園前家長 絕對不能跟孩子說的三句話

　　不少孩子出現(xiàn)入園難的現(xiàn)象，這成了家長們的一塊心病。一些孩子哭、鬧不肯入園;一些孩子在與父母分離時難舍難分，家長甚至不得不“一起入園”;一些孩子在幼兒園里不吃不喝，嚴重影響了身心發(fā)展。這除了孩子與父母分離焦慮的正常因素外，早教專家指出，很多時候由于家長無意中為孩子做了“負面強化”，也導致孩子對幼兒園的嚴重恐懼。早教專家總結出“家長絕對不能跟孩子說的三句話”，給各位已經(jīng)或即將入園的孩子家長們提個醒。

　　第一句：“再不聽話就把你送到幼兒園去，讓老師收拾你！”

　　長期以來，家長兒時所受到過的“恐嚇”教育自覺不自覺地影響著家長對下一代的教育。在遇到孩子不聽話或者調(diào)皮搗蛋的時候，“再不聽話就把你送到幼兒園去，讓老師收拾你”，這句話往往脫口而出。這句話不僅會削弱家長的威信，還為孩子制造這樣一個印象：幼兒園是個可怕的地方，老師是個可怕的人。只有不聽話的孩子才去幼兒園，上幼兒園是對孩子的懲罰。當孩子不斷聽到家長這樣的“嘮叨”教育之后，對幼兒園和老師的恐懼心理不斷強化，并出現(xiàn)拒絕入園的行為。