孩子剛進(jìn)入幼兒園，一下子離開了熟悉的環(huán)境，很多寶寶會(huì)出現(xiàn)各種各樣的小情緒：每天上幼兒園會(huì)大哭大鬧，分離焦慮情緒很嚴(yán)重;每天回來(lái)悶悶不樂，表示不想上幼兒園了……孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，對(duì)于陌生的環(huán)境，自然會(huì)產(chǎn)生恐懼的情緒及心理，怎么辦？讓寶寶愛上幼兒園，我們要花點(diǎn)心思安撫孩子情緒哦！

　　1、不想上幼兒園怎么辦？讓寶寶對(duì)幼兒園產(chǎn)生期待感

　　》》要調(diào)整好心態(tài)，給寶寶以積極的暗示。當(dāng)寶寶對(duì)我們產(chǎn)生依戀和依賴不想去幼兒園時(shí)，為人父母的我們往往心軟、動(dòng)搖。殊不知，寶寶雖小，但對(duì)大人的情感、心態(tài)卻是十分敏感的，如果當(dāng)寶寶察覺到我們的動(dòng)搖心態(tài)時(shí)，會(huì)強(qiáng)化他不愿上幼兒園的想法。換句話說，我們哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的消極心態(tài)都有可能感染到寶寶的。

　　所以，我們應(yīng)把握好心態(tài)，保持愉悅的情緒狀態(tài)，送寶寶進(jìn)幼兒園，并對(duì)寶寶的點(diǎn)滴進(jìn)步予以及時(shí)鼓勵(lì)。

　　》》要讓寶寶對(duì)幼兒園產(chǎn)生期待感。“幼兒園有很多跟你一樣大的小朋友，有很多很多小朋友可以跟你一起玩，還有很多玩具呢 ！”“幼兒園有滑梯、有毛娃娃、有小白兔，還可以唱歌、做操，比家里好玩多了！”“在幼兒園里可以學(xué)到寫字、畫畫、唱歌、做小紅花！”諸如此類暗示的話語(yǔ)，都可以激起寶寶對(duì)幼兒園的期待哦！

　　2、分離焦慮怎么辦？接送要準(zhǔn)時(shí)、不要作過多停留

　　送孩子入園時(shí)，有些父母看到寶寶不舍的哭鬧，也會(huì)表現(xiàn)得太依依不舍，一會(huì)親一下，一會(huì)抱一抱，就是走了還在門口偷看半小時(shí)，其實(shí)這樣對(duì)孩子的情緒其實(shí)非常不利，只會(huì)加劇寶寶入園焦慮的嚴(yán)重性。

　　孩子新入園哭鬧是一個(gè)必經(jīng)的過程，也是孩子適應(yīng)力的問題。在心疼和無(wú)奈之余，我們更需要用正確的態(tài)度幫助孩子度過這個(gè)難關(guān)。

　　》》收起自己對(duì)孩子不舍和擔(dān)心的情緒，相信老師和幼兒園，把孩子送到教室后就不要作太多的停留。

　　》》要答應(yīng)孩子幾點(diǎn)接送一定要準(zhǔn)時(shí)，千萬(wàn)不要拖延時(shí)間，否則孩子看到別的孩子的父母來(lái)接了，自己父母還沒有來(lái)，就會(huì)容易焦慮和害怕，或者對(duì)父母信任感減低、渴望回家而哭泣。

　　3、寶寶內(nèi)心敏感怎么辦？多關(guān)注、多引導(dǎo)寶寶

　　在家里，寶寶是家庭的中心，而在幼兒園，寶寶則要學(xué)會(huì)和別人分享老師的關(guān)注和愛，這種狀況讓寶寶很失落。

　　以至于有些寶寶回家后悶悶不樂，尤其是內(nèi)向的寶寶，因此我們的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該要多一點(diǎn)。

　　》》不妨把孩子的小名告訴老師。遇到孩子哭鬧，老師以只有家人才稱呼的方法叫他時(shí)，他一定會(huì)表示出非常驚訝、非常親切、非常熟悉的，而停止哭鬧和不安。

　　》》引導(dǎo)寶寶和老師交往。教育寶寶學(xué)會(huì)和老師交往，有什么需求去跟老師說，相信老師就像媽媽一樣能夠幫助自己，愛自己。在與同伴交往方面，要告訴寶寶小朋友間要相互謙讓、合作，有玩具要一起玩，與小朋友之間有了矛盾要找老師，不能打架。

　　》》接寶寶回家的時(shí)候，要抓緊機(jī)會(huì)跟寶寶交流。可以問他在幼兒園里都學(xué)了些什么，今天最高興的事情是什么等，了解寶寶的心理感受。特別是要經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，談起老師也表?yè)P(yáng)寶寶，說寶寶在幼兒園懂得照顧弟弟妹妹，是老師的小幫手，讓孩子感覺他不哭老師也在關(guān)注他，而且因?yàn)樗�不哭鬧老師更喜歡他。