兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于環(huán)境與教育的某些不利因素或不良因素的影響，或由于自身身心發(fā)展出現(xiàn)的某些障礙未能及時(shí)得到妥善的消除等原因而會(huì)出現(xiàn)一些不良行為和習(xí)慣。對(duì)此父母親要正視，要心中有數(shù)，但又不必看得過(guò)分嚴(yán)重，過(guò)分憂慮，更不應(yīng)在兒童面前提出。

　　我們要確信：學(xué)前期兒童的可塑性很大，就是說(shuō)兒童已形成的一切并非是不可變的，不是已經(jīng)固定的。正確的態(tài)度是一要正視，二要有信心矯正，三要方法得當(dāng)。下面就介紹下對(duì)幾種常見(jiàn)不良行為的矯正。

　　01

　　執(zhí)拗發(fā)脾氣的矯正

　　兒童執(zhí)拗的表現(xiàn)是成人不依從他的意愿就發(fā)牌氣，一時(shí)哄不好他，兒童在要求不被滿足時(shí)便出現(xiàn)執(zhí)拗。只是年齡不同兒童的執(zhí)拗的表現(xiàn)各有不同而已。

　　如兩歲的明明在家養(yǎng)成要什么就是什么，說(shuō)一不二。一次下很大的雨，要媽媽帶他出去玩，媽媽說(shuō)下雨了，不能出去，可他扒著門(mén)就哭了，不進(jìn)屋也不愿自己走出去怎么哄也不聽(tīng)。

　　而4歲的華躍為爸爸回來(lái)沒(méi)給買(mǎi)玩具而不讓爸爸進(jìn)屋，媽媽勸說(shuō)解釋也不聽(tīng)，非要爸爸回去給他買(mǎi)。再大些的孩子執(zhí)拗不一定哭，而表現(xiàn)為使正常行為受阻或故意性的破壞等現(xiàn)象。

　　執(zhí)拗屬不良性格。造成的原因有的是放縱嬌慣所致；有的是經(jīng)常得不到滿足所致，兒童以執(zhí)拗反抗或發(fā)泄不滿；還有的是兒童受到不公正的對(duì)待后，委屈情緒無(wú)法正常發(fā)泄，便以執(zhí)拗行為表露自己的不滿意：也還有因身體不適，疾病潛伏也易執(zhí)拗發(fā)脾氣。

　　因此矯正執(zhí)拗行為必須對(duì)癥下藥，從多方面發(fā)現(xiàn)原因以求得根除。同時(shí)對(duì)正在發(fā)生的執(zhí)拗行為緩解糾正。由于兒童的氣質(zhì)、性格以及對(duì)事物的理解力不同，所用方法需有針對(duì)性，糾正執(zhí)拗務(wù)求對(duì)癥下藥，下面介紹一些有效的糾正方法：

　　02

　　冷卻情緒

　　當(dāng)兒童執(zhí)拗發(fā)生后，成人不要對(duì)他過(guò)度地注意。既不必勸說(shuō)又不要指責(zé)，成人做自己的事，給兒童造成一個(gè)無(wú)人相助的環(huán)境，兒童堅(jiān)持地哭或站或趴著也達(dá)不到目的了，往往就會(huì)出現(xiàn)兒童情緒的緩解。

　　如哭聲漸漸小了站著沒(méi)離開(kāi)但已開(kāi)始東張西望了，再適當(dāng)?shù)却�一個(gè)時(shí)間，便可自然地用另種引起兒童新的注意的活動(dòng)，將他從執(zhí)拗的注意中轉(zhuǎn)移開(kāi)去。這種方法適用于年齡大些的孩子。

　　03

　　轉(zhuǎn)換方式滿足要求

　　如兒童在下雨的時(shí)間非要出去玩，可以抱著他撐傘帶到門(mén)外，甚至站在雨中待一會(huì)兒，讓兒童伸出手接一下雨，直接體驗(yàn)下雨的情景。他不敢下地同時(shí)又為下雨的聲音所震動(dòng)，這一切對(duì)兩歲的兒童已被下雨的新異情景所吸引，同時(shí)也適當(dāng)滿足了他要到戶外去的心愿，于是中止了執(zhí)拗。這種方法適宜于3 歲以下的兒童。

　　04

　　其他原因

　　如果是由于成人的失信而造成兒意的執(zhí)拗，則應(yīng)由當(dāng)事的成人誠(chéng)意地向兒童道歉解釋，獲得兒童的信任后，兒童波動(dòng)的情緒便可漸漸平息。但不宜由別人代作解釋。

　　總之，只要對(duì)兒童愛(ài)得適度，掌握分寸，對(duì)兒童合理要求于以滿足，并注意講明事理，那么，兒童身體健康、情緒愉快，是很少發(fā)生執(zhí)拗行為的。

　　如若發(fā)生也不要大驚小怪，及時(shí)扭轉(zhuǎn)即可，不要常向兒童提及以免引起強(qiáng)化效應(yīng)。

　　先讓孩子改掉自身的不足，

　　建立自己的好習(xí)慣，

　　只有這樣，

　　在未來(lái)，

　　他們才會(huì)有能力去快樂(lè)生活。