工作人員發(fā)展：計劃成功與否相當大的程度上取決于工作人員的素質。他們必須具備和嬰幼兒、家庭建立支持性的關系的能力。正在進行的培訓、管理和指導主要圍繞跨學科方法并強調合作關系的確立。工作人員發(fā)展必須建立在兒童發(fā)展、家庭發(fā)展和社區(qū)發(fā)展領域的“最優(yōu)化實踐”的基礎上。

管理：早期優(yōu)先計劃將實行基于9大原則和四大基礎的行政管理�？鐚W科方法將保證工作人員在兒童發(fā)展、家庭發(fā)展和社區(qū)建設等相關領域都獲得訓練。通過反饋和反省，工作人員管理強調合作關系的確立是兒童、家庭和工作人員之間進行交往的基礎。

不斷的改進：培訓、指導、研究和評估使早期優(yōu)先計劃能更好地滿足嬰幼兒和家庭的需要。培訓和技術支持由嬰幼兒和家庭網(wǎng)等提供。

殘障兒童：早期優(yōu)先計劃必須與《殘障教育法案》相吻合。殘障兒童能夠充分地參與到活動中去。

早期優(yōu)先計劃實施標準修訂版

早期優(yōu)先計劃實施標準修訂版于96年11月頒布，98年1月1日實施。第一套實施標準于20年前頒布，其服務范圍僅限于學前兒童。修訂標準則包括孕婦和0-5的兒童。同時標準還規(guī)定了計劃的服務范圍。標準并不規(guī)定服務的具體方式，因而能夠根據(jù)各社區(qū)的情況進行設計。

此標準分成三大部分，即早期兒童發(fā)展和健康服務、家庭和社區(qū)合作醫(yī)療以及計劃的設計和管理。早期兒童發(fā)展部分強調全面的（社會的、情感的、認知和語言的、身體的）0-5歲兒童發(fā)展服務的重要；家庭和社區(qū)合作強調與家庭和社區(qū)機構建立合作關系為家庭提供全面的服務的重要

實施標準部分著重說明計劃的設計和管理，和前幾部分不同的是它強調管理體系對保證服務質量的重要性。計劃的管理是指制訂一個框架指導家長積極參與計劃實施的決策過程。父母的參與一直是該計劃的特點。此外，計劃還必須有一定的管理體系以保證質量，包括計劃、通訊、檔案、報告和自我評價活動。

適用標準

早期優(yōu)先計劃是一項針對低收入家庭的兒童發(fā)展計劃，它自己制訂適用標準。家庭收入是決定適用與否的關鍵因素，用國家貧困線來衡量�？梢愿鶕�(jù)所服務的特殊群體選用計劃以滿足他們的特殊需要。請與早期優(yōu)先計劃聯(lián)系以便參與您所在社區(qū)內的相關活動。