消極的評(píng)價(jià)對(duì)男孩的傷害很大，它可以毀掉男孩的自信、樂觀，會(huì)變的懦弱和自卑。一個(gè)對(duì)自己喪失自信的孩子怎么可能有所成就呢？所以對(duì)男孩進(jìn)行適 時(shí)的肯定是很重要的。大多數(shù)情況下，男孩受到的表揚(yáng)越多，他們對(duì)自己的期望就越高越努力，這種表揚(yáng)和肯定會(huì)使男孩確認(rèn)自己的判斷，對(duì)自己的能力感到驚喜， 他的下一次努力就會(huì)更有信心，當(dāng)成就欲一步一步地得到提升，男孩的潛力就逐步地被挖掘出來。所以說，表揚(yáng)和肯定對(duì)于男孩就是給他提供了最大的機(jī)會(huì)。男孩通 過父母的眼光看待自己，父母的愛、理解、鼓勵(lì)是男孩的強(qiáng)心針，特別在男孩遇到挫折的時(shí)候更是如此。當(dāng)男孩受到挫折時(shí)，家長應(yīng)該給他們正向的回饋，幫助他們 總結(jié)原因，提出改進(jìn)意見并加以鼓勵(lì)。這需要我們家長處理好兩個(gè)問題：

　　1、當(dāng)孩子在學(xué)校受到批評(píng)怎么辦？

　　我們的大多數(shù)父母是怎么做的呢？孩子在學(xué)校受到老師的批評(píng)，回到家后，說的話大部分都是“你怎么這么笨？”；“這都是你不聽話的后果，活 該！”；“你怎么這么不爭氣？”；“你真給我丟臉”；“我怎么有你這么個(gè)兒子”；“我再也不想見你到了”；“要你這個(gè)笨蛋有什么用”；“再考這么點(diǎn)分，你 就別回家了！”……。等等惡毒的語言，像劍一樣刺傷兒子心。有的家長對(duì)孩子甚至拳打腳踢。這樣的做法大大地加劇了男孩失敗的情感體驗(yàn)，沉重地打擊了男孩的 成就欲。慢慢地，一個(gè)問題男孩就誕生了。當(dāng)你想挽救一個(gè)意志瀕臨崩潰的男人的時(shí)候要比你培養(yǎng)一個(gè)健康向上男孩困難的多的多。(跟蹤案例)

　　2、要正確對(duì)待兒子的學(xué)習(xí)成績。

　　學(xué)習(xí)本身是件快樂的事情，但是，在許多家長的眼里，學(xué)習(xí)成績被當(dāng)做追求的第一目標(biāo)，張口閉口都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)�？荚嚭�---獎(jiǎng)勵(lì)，考試 不好---懲罰，甚至打罵。很多孩子一聽到學(xué)習(xí)就緊張，甚至產(chǎn)生了厭煩、恐懼、逆反心理反應(yīng)。孩子們沒有快樂的童年，不能看動(dòng)畫片，不能上網(wǎng)，不能玩耍， 不能游戲，我們的孩子真是過著苦行僧的生活，我們媽媽都可以上網(wǎng)瀏覽淘寶網(wǎng)化妝品。過去出現(xiàn)厭學(xué)情況一般到青春期，在小學(xué)高年級(jí)或升入中學(xué)后，而現(xiàn)在有些 小學(xué)一二年級(jí)的孩子就開始厭學(xué)了。這些情況，男孩發(fā)生的比例要比女孩多。有一位家長對(duì)我說：她的兒子很多次地給她說：“媽媽，我最多活到20歲，說不定活 不到20歲，就被學(xué)習(xí)累死了。”我的兒子也多次給我說他好想快點(diǎn)長大，長大就不用上學(xué)了。我問過孩子“喜歡上學(xué)嗎？”沒有一個(gè)說喜歡的。這個(gè)問題不能不引 起我們的重視�。�

　　是的，現(xiàn)在應(yīng)試教育在中國是一個(gè)強(qiáng)大的存在，要孩子們從分?jǐn)?shù)和名次的壓力中擺脫出來還是有難度的。但是，我們家長要端正觀念，采取正確的方法來面對(duì)這個(gè)問題，孩子的壓力就小一點(diǎn)，孩子的成長空間就大一點(diǎn)。

　　美國著名的學(xué)能專家梅爾。列文教授在《破繭而出，發(fā)現(xiàn)孩子的先天優(yōu)勢》中說：“一個(gè)孩子在小學(xué)贏得眾多的表彰，絕不能保證他在23歲時(shí)事業(yè)順 暢。而有時(shí)某些讓你的孩子在小學(xué)三年級(jí)備受困惑的特征，到他成年后卻可能轉(zhuǎn)化成他的驕傲。語文課上注意力不集中，愛做白日夢，是注意力不足的缺陷，但也許 是創(chuàng)造性思維的早期表現(xiàn)，令他將來有望成為作家或音樂制作人。某個(gè)孩子理解語言有困難，這迫使他很少用話語思考，而促成他的視覺思維和空間思維，注定他 20年后成為設(shè)計(jì)核工廠的工程師。所以盡管孩子的學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，興許預(yù)示著他未來的事業(yè)與眾不同。因?yàn)槌扇松�活為不同思維提供機(jī)會(huì)比孩童生活多。”

　　近年來，有國內(nèi)以“生物芯片上海國家工程研究中心”為代表的有關(guān)研究進(jìn)展說明：90%左右的家長培養(yǎng)孩子是失敗的。根本的原因是我們沒弄清孩子 的遺傳天賦，我們基本上是按照大人的心愿去培養(yǎng)孩子，進(jìn)行教育投資的。最后花了很多錢，收效卻甚微，甚至培養(yǎng)失敗。最可怕的是浪費(fèi)了孩子的本應(yīng)有的天賦， 這不只是學(xué)校教育的損失，也更是家庭教育最大的損失。