3．聽口令做動(dòng)作。

　　家長(zhǎng)說出口令，例如："摸一摸耳朵"，"向前走"，"去拉住爸爸的手"，"把門關(guān)上"，"把窗子旁邊的綠色積木拿來"等，這樣的口令可以隨著年齡階段的增長(zhǎng)逐漸變得復(fù)雜。

　　4．復(fù)述練習(xí)。

　　家長(zhǎng)講述一個(gè)小故事，引導(dǎo)寶寶復(fù)述�；蛘呒议L(zhǎng)說兩到三句話，引導(dǎo)寶寶盡量能夠復(fù)述出來。

　　物體5．表象記憶。

　　出示圖片或者物體給寶寶看，然后藏起來，引導(dǎo)寶寶說一說剛剛看到哪些物體，或者在一堆物體中找到剛剛看到的。

　　又比如：培養(yǎng)幼兒的禮儀習(xí)慣。

　　早上入園時(shí)引導(dǎo)孩子說："老師您好"，"早上好"，老師再見

　　家里來客人了可以引導(dǎo)孩子說"歡迎光臨"，"見到您非常高興"。 "再見"，"歡迎再來"， 包括見面或分手時(shí)打招呼、握手

　　晚上向父母、長(zhǎng)輩說"晚安"，

　　和小朋友相處引導(dǎo)孩子學(xué)說"對(duì)不起"，"沒關(guān)系"，"謝謝"，"請(qǐng)"，等等。

　　離園在幼兒園玩要求幼兒遵守文明禮貌的環(huán)境行為要求遵守公共秩序和社會(huì)公德，如愛護(hù)公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮；

　　坐車，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則；乘車時(shí)主動(dòng)購(gòu)票，給老、幼、病、殘、孕婦及師長(zhǎng)讓路讓座，不爭(zhēng)不搶座位；

　　購(gòu)物時(shí)按順序；愛護(hù)公共設(shè)施、文物古跡；

　　觀看演出和比賽時(shí)，不起哄騷擾，做文明觀眾，等等。

　　其實(shí)家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的改變是為自己而變，為孩子而變，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就能為他今后的幸福生活提供保障。

　　家庭教育在幼兒養(yǎng)成教育中起著重要作用，所以，我們希望能通過家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系、家訪等途徑積讓大家明確養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，和家長(zhǎng)們一起正確地教育孩子，只有讓幼兒做到了在家與在園一個(gè)樣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成才有真正的意義。養(yǎng)成教育的最終目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的行為，讓幼兒從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，受益終生。