閑時與朋友小聚，酒足飯飽后開始聊起大學(xué)時的一些人和事情。聊著聊著話題轉(zhuǎn)到了以前經(jīng)常被他們捉弄的一位同窗S身上，據(jù)說S的所作所為實在是讓人不敢恭維。他最明顯的特征就是欺軟怕硬，當(dāng)時S對班里有一位姓劉的同學(xué)服服貼貼，因為劉同學(xué)經(jīng)�！敖虒�(dǎo)教導(dǎo)”S，S從來不敢反抗，相反，一些相對“老實”的同學(xué)，卻是S欺侮的對象。有時，大家捉弄S太過分時，同班的女同學(xué)都看不過去，可想想S的所作所為，只能是“哀其不幸，怒其不爭�！蓖瑢W(xué)們都說，S的“待遇”源自S自己的處事方式。S來自一個比較有背景的家庭，但父親英年早逝，母親一個人把他撫養(yǎng)成人。班上有些同學(xué)覺得，很可能是這種家庭環(huán)境造成了S的性格缺陷。

　　可能，S的童年中發(fā)生了常人覺察不到的事情。由于沒有父親，他在小伙伴欺負他時，不敢拿出自己的勇氣來反抗，只能找些弱小的孩子“發(fā)泄”一下；還有可能母親的教育更多的傾向于孩子的聽話、不淘氣，從小壓制了他的陽剛之氣……

　　但是，現(xiàn)代家庭教育中普遍存在著父愛的盲區(qū)。即使夫妻感情很好的家庭，也有著玩笑式的對孩子感情的爭奪。尤其是母親們，普遍比她們的丈夫更喜歡孩子的依戀和纏繞，更喜歡孩子從初諳世事的語言說出對母親的感情偏向。孩子環(huán)抱著母親的脖子，帶著人之初最鮮活的奶音，母親也就放下手中的一切來迎合他 。常聽到年輕媽媽滿臉驕傲地抱怨道：我兒子自小粘我，跟他爸爸倒敬而遠之。孩子的戀母情結(jié)受到母親有意識的引導(dǎo)后，甚至加劇了大城市里普遍存在的“小家庭親情關(guān)系向母性群傾斜”的趨勢。這實際上兒童教育的潛在危機。

　　兒童疏遠父親的“后遺證”將在孩子的成長中顯露出來。這種后果對孩子性格的影響，往往是觸目驚心的。某位感情纖敏的女作家，所寫文章多為風(fēng)花雪月類，她的多愁善感和迎風(fēng)灑淚的僻好，也傳染給了與之形影相隨的兒子。兒子6歲時，便不敢走夜路，關(guān)了燈不敢入睡，喜歡積木及“小貓釣魚”之類的女孩子常玩的玩具，喜歡奶聲奶氣地認母親的好友做干媽，喜歡穿繡花衣服，為著衣裳干凈，他不喜歡“野小子”們的游戲：爬樹、堆沙、玩泥巴……女作家發(fā)現(xiàn)她兒子從不闖禍，從不踢球，“像個女孩一樣乖”。幾年以后， 女作家終于憂愁起來了，她說：“他哪像個虎頭虎腦的小男孩呢?他的身體發(fā)育和他的性情多不相稱啊�！迸�作家終于意識到，自己有意要把兒子從丈夫身邊拉開，要兒子單對自己一人感恩親密，已經(jīng)把孩子導(dǎo)入兒童發(fā)展的誤區(qū)。寒假，她主動請創(chuàng)作假去了外地，將兒子留給丈夫，任他們父子玩?zhèn)�“人仰馬翻”！

　　父愛對孩子的重大意義和作用

　　說了這么多，不知道為人父者是否都真正意識到了自己對孩子的重大意義和作用。父愛對孩子的影響遠不止于智力，還涉及體格、情感、性格等方面。大量的研究資料表明，與父親接觸少的孩子，體重、身高、動作等方面的發(fā)育速度都要落后一些，并普遍存在焦慮、自尊心不強、自控力弱等情感障礙，表現(xiàn)為憂慮、多動、有依賴性、被專家稱為“缺少父家綜合癥”。

　　一般而言，寶寶在媽媽面前表現(xiàn)得很安靜，而在爸爸跟前則表現(xiàn)得很興奮。研究表明，在絕大多數(shù)的文化和社會階層中，爸爸經(jīng)常用不同的方式來抱寶寶，而媽媽通常每次都用相同的姿勢；爸爸的動作一般比較粗獷，喜歡通過身體接觸的方式與寶寶一起玩耍，而媽媽卻很輕柔平和，傾向于用玩具逗寶寶玩；爸爸給寶寶更多的自由去探險，不會過分保護，媽媽則傾向于溺愛和過分保護，對寶寶的每個動作都很緊張。在美國1998年6月的《父母》雜志中，父親被認為對寶寶的一生有下列影響：

　　1、父親跟母親是不同的；

　　2、父親更愛與寶寶玩鬧；

　　3、父親對寶寶的推動作用更大；

　　4、父親使用的語言更復(fù)雜；

　　5、父親對寶寶的約束更多；

　　6、父親使寶寶更社會，他走進現(xiàn)實世界做準(zhǔn)備；

　　7、介紹男人在現(xiàn)實生活中的作用和行為；

　　8、父親支持妻子；

　　9、幫助寶寶發(fā)揮潛能。

　　從這些描述可以看出，父親在寶寶個性形成和行為塑造方面確實起著非常重要的作用。

　　父親的教育方式與母親全然兩樣。一些剛?cè)雽W(xué)的學(xué)童普遍反映，每次考試結(jié)束后，母親關(guān)心的往往是分數(shù)，是孩子在班里的名次，父母關(guān)心的則是孩子的考試水平，有沒有受到緊張心理的影響。孩子考得不理想時，母親的常見反應(yīng)是要孩子縮減游戲活動時間，將精力更多地投入到功課上，父親則建議孩子暫時通過游戲和遠足來釋放自己的沮喪心理。

　　此外，跟父親親近的孩子一般懂得適度的沉默的好處，懂得別人的隱私值得敬而遠之， 好孩子從小不該“軟耳朵” 和“長嘴巴”。這一點正是母親教育的薄弱環(huán)節(jié)。一些在素質(zhì)不高的姨媽堆里滾大的孩子，自小懂得享用別人在非議中忐忑不安的快意，從小成了“家長里 短的傳聲筒”。這種壞毛病，綿延至孩子的未來，很可能對他的交友及信用產(chǎn)生影響。而跟父親親近的孩子，多少革除了傳播熟人隱私的毛病，因為男人世界的原則是“不隨便議人短長�！边@一點保證了孩子們將來在不濫施同情、不輕信的同時，避免傷害他人以至自己也被流言擊傷。

　　正確地表達父愛

　　父親的力量強此之大，為人之父者充分認識盡父親之責(zé)的重大意義，那么，父親應(yīng)如何表達這種父愛呢？專家為你介紹以下幾種方法：

　　一、付出時間相處。

　　現(xiàn)代家庭，尤其是白天為賺錢而拼命工作的父親，晚上與子女間相處的時間更是所剩無幾。好不容易全家齊聚一堂，本應(yīng)閑話家常、充分溝通，增進彼此感情，但疲倦不堪的父親可能更愿意獨自清靜一會兒，看看電視，聽聽音樂，甚至倒頭就睡，沒有精力和興趣再陪孩子玩，這樣就失去了與孩子溝通和交流的機會。

　　其實，每天父親至少應(yīng)該拿出二三十分鐘的時間來關(guān)注和參與孩子的活動，哪怕是給孩子講個故事，陪孩子搭一會兒積木，或者幫孩子洗個澡，甚至因故不能按時回家時，打個電話給家里，和孩子說上幾句話。不要小看這幾分鐘的相處時間， 這會讓孩子感受到父愛的存在。

　　專家認為：孩子的記憶深處貯存著父親與他在一起的時光，如一起看電影、一起玩耍等。他們不僅從父親那里感愛到愛，而且能從父親的氣質(zhì)、情感、智力等方面潛移默化的影響中，為自身的心理與智力發(fā)育補充養(yǎng)分。

　　二、愛要讓孩子知道

　　如果把父親定義為賺錢養(yǎng)家的機器，那么在他結(jié)束一天的忙碌工作后，勢必會掛著一張撲克臉與家人相對，家庭氣氛當(dāng)然好不了。事實上，現(xiàn)代社會中生養(yǎng)子女，只要經(jīng)濟來源穩(wěn)定，一般都不會有太大困難。但在充足的物質(zhì)生活條件給予之外，如何才能讓孩子得到最適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)，在良好的家庭環(huán)境中快樂長大，才是每一位父母應(yīng)該耗費心思和精力去關(guān)心的問題。父親要平常應(yīng)多親吻、擁抱、撫摸孩子，讓孩子時時體驗到父愛的溫暖。

　　三、尊重孩子的個體差異

　　每個孩子都是一個獨特的個體，作為父親應(yīng)該尊重孩子的個性，客觀地認識和對待孩子的長處和弱點，幫助孩子取長補短，樹立自信和勇氣。更不要擺出父親權(quán)威，命令和束縛孩子，迫使孩子完全按大人設(shè)計好的標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)展。

　　四、在孩子面前表現(xiàn)出對其母親之愛，如夸獎、贊揚或微笑。夫妻在孩子面前互前愛慕，是確保給孩子愛的一種方式�！�

　　寶寶的路還很長很長，父親要做的還很多很多。要讓孩子形成一個完整健康的人格，父親的作用是絕對不可忽視，也是絕對不可估量的。事實證明，從三四歲開始，兒童已經(jīng)逐步認識到“媽媽好，爸爸也好”的真正內(nèi)涵。既然如此，別讓你的父愛停滯在心底，適時付諸行動吧，讓自己的孩子在父愛和母愛的共同沐浴下，健康茁壯地成長。