鄭培良在《現(xiàn)代家庭報(bào)》上發(fā)表文章說(shuō)，許多父母都覺(jué)得兒童的逆反心理對(duì)其身心健康不利，其實(shí)，兒童的逆反心理也有正效應(yīng)。　

　　1、兒童的逆反心理是兒童教育弊端的曝光　
　　有的父母不了解孩子的身心發(fā)育規(guī)律和程度，對(duì)孩子要求過(guò)高，或讓孩子承受過(guò)重的學(xué)習(xí)任務(wù)；也有的父母不了解孩子所具有的獨(dú)特資質(zhì)、潛能、興趣和愛(ài)好，為孩子過(guò)早地定向，長(zhǎng)時(shí)間地對(duì)其強(qiáng)制訓(xùn)練。這些弊端自然會(huì)引起孩子的抵觸和反抗，因此，逆反心理事出有因。　

　　2、兒童的逆反心理包含許多積極的心理品質(zhì)　
　　其實(shí)兒童的逆反心理包含諸如自我意識(shí)強(qiáng)、勇敢、好勝心強(qiáng)、有闖勁、能求異、能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)中，將有可能成為具有創(chuàng)造性思維、能開(kāi)拓、能進(jìn)取的人才，從而發(fā)揮積極的社會(huì)作用�！�

　　3、兒童的逆反心理在某種程度上能防止其他一些不良品質(zhì)的形成　
　　孩子在不順心、煩悶、壓抑、不滿意的時(shí)候，敢于發(fā)作，使不愉快的心情和不利于身心健康的負(fù)面情緒不至于長(zhǎng)期滯留于心中得不到釋放；不會(huì)有畏縮心理、壓抑心理及懦弱、保守、逆來(lái)順受的性格。父母應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)，利用兒童逆反心理中的積極因素，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子健康向上的人格。

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