家長和老師常為孩子淘氣而頭疼 他們管不住自己的行為，有時還會惡作劇，專門和大人作對。雖然淘氣是小孩子的天性，但是，如果孩子的淘氣行為已經(jīng)嚴重影響他們自己和周圍人的學習和生活了，就要注意對他們的淘氣進行矯正了�！�

　　怎樣判斷孩子的淘氣是正常的還是出格的？要看他的行為與同齡的大部分（７０％）人是否一致，一般男孩子更容易淘氣一些，占三分之二，３至９歲的孩子淘氣更多一些，但是，不同年齡的孩子表現(xiàn)還不同。在幼兒園階段，孩子的淘氣表現(xiàn)為坐不住、愛惹人、打人咬人、多動、對大人的指令充耳不聞等。在小學階段表現(xiàn)為上課注意力不集中、愛做小動作、東張西望、愛管閑事、愛說話、愛接話茬、寫作業(yè)邊寫邊玩或者忘記寫作業(yè)、寫字和計算時眼睛看的和手上寫的不同、偷拿家里的錢等。上中學以后，表現(xiàn)為懶惰、心里想學但又貪玩、有很大理想但沒有行動、浮躁、粗心大意、無上進心、對自己的前途一點也不著急等。家長和老師對這樣的孩子經(jīng)常要苦口婆心、諄諄教導，但都無濟于事，他們?yōu)槭裁磿�這樣呢？　

　　主要還是自覺性、自控能力的問題，我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的情形：當孩子在做小動作時，老師問他：你在干什么呢？他會說：我沒干什么呀？他們對自己的手的活動似乎都沒有知覺。人在行動時應該是由感官把外界信息傳遞到大腦中去，然后大腦進行整合，指揮四肢行動，但是有３０％的孩子上學后，大腦還不能很好地整合和指揮行動，手、腳、腦、眼、耳各干各的，那么就會出現(xiàn)大腦不知道手在做什么的事情了。孩子在出生后應該經(jīng)常鍛煉有意識地行動，尤其是在孩子七八個月時要訓練爬行３個月，然后再走路，但現(xiàn)在有許多孩子爬行訓練不足，長大后活動空間和內(nèi)容又受到限制，體育差，手腳笨拙，就很容易造成大腦對身體各部分的指揮不協(xié)調(diào)，管不住自己的行動。那么，要矯正這個問題，我們首先要在兒童心理專家的指導下了解孩子的問題和程度，然后進行專門的協(xié)調(diào)性訓練。  　

　　中國協(xié)和醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院心理健康部 楊霞　
　　《北京晨報》

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