轉(zhuǎn)變成支配狂：

　　·有慢性疾病或身體有缺陷的孩子
　　·受父母過度寵愛的孩子
　　·自幼受到忽視的孩子

　　這三類孩子最容易出現(xiàn)這種心理障礙的原因——缺乏安全感，缺乏對別人的關(guān)心和同情心。

　　在5至22個月這段時期，幼兒的感情、知覺、身體自控能力及思維都發(fā)展到了一定程度。而且此時他們能對至高無上的權(quán)力有了一種極明顯的感覺。由于父母、祖輩過分擔(dān)心孩子的疾病或孩子受到了過分的嬌寵等原因，使得孩子感覺周圍的一切統(tǒng)統(tǒng)都應(yīng)去適應(yīng)他，從而使孩子便失去了增強(qiáng)生活能力的先決條件——適應(yīng)社會環(huán)境的機(jī)會，也失去了得到安全感的可能。

　　在幼兒園中，由于他的不合作和支配性的習(xí)慣行為，小伙伴們也會更多地排斥他。孤獨、離群的行為換來的是更沒有安全感。這時，他又恰好處于一種認(rèn)定自己至高無上的地位，對父母的可支配性特別地敏感時期。如果孩子初始的支配行為沒有及時糾正或被轉(zhuǎn)移，他便切實體驗到自己任性的作用，于是以后他再不會作其他的選擇，而是熱衷于以種種方法體驗支配環(huán)境和他人。于是不斷地提出新的要求、不斷地支配父母，而且越來越霸道。

　　三、孩子早期合理的教育可以預(yù)防這種行為的發(fā)生

　　·7個月左右，孩子開始具有初步可預(yù)見性的思維與行為時，當(dāng)父母的就不能“不斷地滿足孩子的需要”；

　　·要讓孩子懂得在相互適應(yīng)的情況下漸漸與周圍的人合作；

　　·當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子一開始有這類支配性的行為時當(dāng)明確被告之“不行”就是“不行”，“行”就是“行”。讓孩子看到和了解父母的權(quán)威和優(yōu)勢是絕對有必要的。

　　可一旦惡果已經(jīng)養(yǎng)成，糾正起來絕非一日之功了，因此，為了不讓惡夢繼續(xù)，支配狂這個問題，父母一定得引起重視。（劉珍妮、趙曉蘇）

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