了孩子的逆反。久而久之，孩子就會以搗蛋鬼、多動兒的形象出現(xiàn)在爸媽面前，引起爸媽的煩惱。爸媽應該適度調(diào)整自己的教育形式，創(chuàng)設一個寬松、理解、民主的氛圍，適當給孩子宣泄和活動的機會，和孩子平等交往�！�

　　給本文媽咪的建議：

　　在文中，媽咪懷著高興的心情帶孩子參加親子活動，想象著活動給孩子帶來的收獲。除了這些，媽媽還可以給孩子做更多的心理準備工作，如和孩子一同想象有哪些活動，該怎樣積極參與這些活動。如果爸媽了解自己的孩子很有個性，可能比較叛逆，則要有些針對性的準備。爸媽可以在活動之前先教會孩子在集體中做游戲時，要聽從老師的指揮，有一定的規(guī)則意識。如果爸媽在活動前未雨綢繆，給孩子事先定好契約，相信孩子的表現(xiàn)就不會“失常”。

　　面對孩子的異常表現(xiàn)，本文媽咪提出了很多憂慮“兒子為何如此反常”，“他為何與眾不同”？這牽涉到方方面面的因素，比如爸媽的教養(yǎng)模式，比如孩子的真正興趣所在，爸媽都要認真考慮。

　　專家提議一：了解孩子真正的興趣

　　在老師和小朋友一起游戲時，媽媽發(fā)現(xiàn)了自己的孩子雖然不能在集體中正常參與活動，但卻會自己躲到一邊去看書，可見，此時孩子的興趣不在集體活動中。爸爸媽媽可以在日常活動中仔細觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，安排有趣的活動，有意識地培養(yǎng)孩子的興趣。對于有個性的孩子，爸媽更要言傳身教，教育目標要一致，還要耐心設計教育方案，采取有效合理的方法，發(fā)揚他閃光的行為，幫助孩子糾正不合適的行為�！�

　　專家提議二：從小培養(yǎng)孩子的個性

　　一個三歲不到的孩子，父母究竟了解他多少？孩子什么行為好？什么行為不好？父母該怎樣教育孩子做個“乖寶寶”？什么時候開始實施教育方案最好呢？生物學家達爾文曾撰寫過《一個嬰兒的傳略》：一百多年前，一位婦人帶著兩歲半的孩子來到達爾文的家中。婦人問：“尊敬的先生，我現(xiàn)在給孩子開始進行教育，是不是太早了一點？”達爾文答：“不，女士，您已經(jīng)遲了，整整遲了兩年半。”　

　　有的父母認為：教育孩子的任務應該從孩子入幼兒園開始。有的父母認為：教育孩子是幼兒園的任務，父母只管做好養(yǎng)育工作，讓孩子吃飽，穿好即可。殊不知，孩子從出生開始，就是在家庭這個小社會環(huán)境中，孩子在和父母的交往中，學習模仿父母的一言一行。父母的不同教養(yǎng)模式也在潛移默化地影響孩子的個性特點，因此，爸媽從小就應該培養(yǎng)孩子的良好個性。

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