心理學(xué)上所說(shuō)的智力測(cè)驗(yàn)，是指由專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練過(guò)的合格人員執(zhí)行，在正規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)化的各種條件下，應(yīng)用科學(xué)的經(jīng)過(guò)鑒定和考查的測(cè)驗(yàn)手段，對(duì)人的智力水平進(jìn)行測(cè)查的過(guò)程。智力測(cè)驗(yàn)的編制十分嚴(yán)謹(jǐn)，挑選了具有鑒別力和不同難度的試題，還經(jīng)過(guò)相當(dāng)大規(guī)模的試用，并對(duì)其進(jìn)行了有效性和可靠性的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。智力測(cè)查只能表示兒童的智力水平，也就是目前兒童所具備的智力“裝備”，而兒童學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是由于智力因素和非智力因素所決定的，如果沒(méi)有良好的心理品質(zhì)，健康的心理素質(zhì)，充沛的精力，以及刻苦學(xué)習(xí)的精神，智力資源就不能得到良好的發(fā)揮。自然不能取得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，也就沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)校的考試，是考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的，雖然考試成績(jī)與智力因素有直接的關(guān)系，但又不完全一樣，考試成績(jī)是智力因素和非智力因素共同產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)校經(jīng)過(guò)一年甚至兩年，通過(guò)觀察、考試、作出的評(píng)價(jià)，是不能用經(jīng)過(guò)一二個(gè)小時(shí)測(cè)查出兒童智商的結(jié)果來(lái)代替考試成績(jī)的。