幼兒在3-6歲期間，大腦的發(fā)育非常迅速，語言功能也得到迅速發(fā)展，，因而在這一時期對幼兒進(jìn)行口語培養(yǎng)訓(xùn)練具有至關(guān)重要的作用，那么，我們應(yīng)該采取一些什么樣的方法來培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，從而更深層地開發(fā)幼兒的智力呢？ 

　　讓幼兒講自己的故事 實踐證明，讓幼兒經(jīng)常講述發(fā)生在自己身邊或者自己親身經(jīng)歷的事情并加以鼓勵，不僅能培養(yǎng)幼兒的語言能力，而且能培養(yǎng)幼兒的自信心。 

　　充分利用教室環(huán)境 幼兒在幼兒園的大部分時間都是在教室里活動，因而充分利用教室的墻壁，圖書角等顯得非常重要。幼兒園的墻壁上常有各種粘貼作品，我們可以得用這些讓幼兒編故事，這不僅培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力，而且對他們想象力的培養(yǎng)也有好處。 

　　靈活運用各種小物體 幼兒園里的小朋友幾乎每人都有一塊方形小手帕，可以利用它教會孩子認(rèn)識正方形，然后讓孩子找出別的正方形的物體，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和想象能力，還可以舉出一塊黑板，一支鉛筆，一串香蕉，一把傘，一個小朋友，一頭大象，一根頭發(fā)的例子，讓孩子學(xué)會運用各種量詞。 

　　讓幼兒發(fā)揮家庭與幼兒園的紐帶作用 孩子從幼兒園回家后，家長常問的恐怕就是“你今天在幼兒園學(xué)了什么，做了什么”的問題，教師可以充分利用這一特點，有意地喜歡孩子把在幼兒園里學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽。