為什么有的孩子半個(gè)小時(shí)就能做好的作業(yè)有的孩子卻要做上好幾個(gè)小時(shí)？為什么有的孩子不花什么力氣成績(jī)就很好，而有的孩子非�？炭喑煽�(jī)還上不去？為什么一些孩子和家長(zhǎng)老是說(shuō)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，而另一些孩子卻覺(jué)得很輕松？教育專(zhuān)家朱棣云分析，這歸結(jié)于孩子的學(xué)習(xí)能力。由中科院心理研究所心理健康課題研究組和北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心主持開(kāi)展的、針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展?fàn)顩r的最新調(diào)查結(jié)果顯示：小學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展失衡的比例為15.6％。孩子的學(xué)習(xí)能力來(lái)源于哪幾個(gè)方面？怎么樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)能力？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兩位家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)吧。對(duì)比一下自己，學(xué)習(xí)一點(diǎn)別人的經(jīng)驗(yàn)。

　　經(jīng)驗(yàn)之一：培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力一生都有機(jī)會(huì)成功學(xué)生：龔之華目前情況：復(fù)旦大學(xué)軟件學(xué)院大四學(xué)生媽媽?zhuān)盒炻仿殬I(yè)：出版社編輯

　　孩子一生下來(lái)學(xué)習(xí)能力就蠻強(qiáng)的，首先是學(xué)習(xí)欲望。孩子都有強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)潛能開(kāi)始發(fā)展，這時(shí)候引導(dǎo)是很重要的。

　　我從兒子一歲開(kāi)始就給他講故事，從簡(jiǎn)單的幾句話到每天的睡前故事。這個(gè)好處很大，對(duì)兒子的語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作文都是基礎(chǔ)。講故事是閱讀的起點(diǎn)，兒子知道這么好聽(tīng)的故事是從書(shū)上來(lái)的，自然就會(huì)喜歡書(shū)。后來(lái)就很愛(ài)看書(shū)，識(shí)字也非常快，到小學(xué)時(shí)就能看四五年級(jí)學(xué)生看的書(shū)了。在幼兒園時(shí)期，我每個(gè)月就給他訂了四五本雜志，《看圖說(shuō)話》之類(lèi)的。這些，決定了孩子的作文能力，兒子小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候就會(huì)看圖寫(xiě)作文，300多字，有情節(jié)，有對(duì)話，老師都驚訝得不得了。所以，現(xiàn)在一些孩子作文不好光看作文選并沒(méi)有什么用處。

　　手靈活了，大腦也聰明了

　　學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，觀察力、聽(tīng)覺(jué)、感知覺(jué)的訓(xùn)練也非常重要。兒子一歲半開(kāi)始，每個(gè)星期天我都騎著自行車(chē)帶著他出去，不斷地停下來(lái)，一路上看到很多東西。但是，不是我指給他看，而是我找兒子注意的東西，再講給他聽(tīng)，這些，兒子會(huì)特別記得住。三歲是孩子音樂(lè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我經(jīng)常讓兒子聽(tīng)各種各樣的音樂(lè)和兒歌，刺激他的聽(tīng)覺(jué)發(fā)展。

　　感知覺(jué)的培養(yǎng)要靠手，從小讓他接觸各種玩具，發(fā)展手的感覺(jué)。在小學(xué)階段，我都創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他自己動(dòng)手，搭積木、拼拼圖、小制作，手靈活了，大腦也聰明了。

　　光會(huì)寫(xiě)作可不行，創(chuàng)造力對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。孩子好奇心很強(qiáng)的時(shí)候，最容易培養(yǎng)創(chuàng)造力了。一般，孩子三歲的時(shí)候問(wèn)題很多，我兒子也是這樣。但是我不像很多家長(zhǎng)那樣直接給他答案，我會(huì)反問(wèn)他，引導(dǎo)他，讓他思考，同他一起找答案。其實(shí)，這就是怎么教他學(xué)習(xí)，通過(guò)這些例子的學(xué)習(xí)，讓他碰到一件事物就不斷找特點(diǎn)，不斷找與其他事物的不同。兒子上學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)就很奇怪，說(shuō)他腦子特別會(huì)轉(zhuǎn)，會(huì)想到一般同學(xué)想不到的問(wèn)題，很有深度。兒子的聰明是全校聞名的。

　　口算訓(xùn)練把手表放在旁邊

　　很多爸爸媽媽說(shuō)，孩子做作業(yè)很慢，老是拖拖拉拉的，這就是學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就開(kāi)始抓兒子做作業(yè)的速度。先從口算訓(xùn)練開(kāi)始。我把表放在兒子旁邊，掐著時(shí)間，一段時(shí)間以后，兒子口算就進(jìn)步很快，后來(lái)他自己也體會(huì)到速度快的好處，做作業(yè)也不會(huì)拖了。

　　而且，我在家里是定了規(guī)矩的，小學(xué)里，到了8點(diǎn)就不許再做作業(yè)了，一定要上床睡了，如果他到時(shí)還沒(méi)完成，就只能第二天很早起床再做完。從小到大，我從來(lái)沒(méi)有給他加過(guò)任何額外的作業(yè)。我定的還有一條規(guī)矩是，必須天天上課去，有點(diǎn)小病也絕對(duì)要去，不到39℃不準(zhǔn)回家。所以我兒子也蠻能吃得起苦的。

　　到了小學(xué)高年級(jí)，我就開(kāi)始培養(yǎng)兒子的自學(xué)能力。他在四年級(jí)暑假的時(shí)候，就在一位數(shù)學(xué)老師的引導(dǎo)下，自學(xué)完五年級(jí)的數(shù)學(xué)課本，因?yàn)槲矣X(jué)得，學(xué)校里學(xué)來(lái)的知識(shí)比不上自學(xué)能力來(lái)得重要，這是受益終生的。

　　好多家外企看中他