早教服務機構管理上的空白將正式得到填補。昨日，本市早期教養(yǎng)服務機構管理規(guī)定正式出臺，其中首次對早教服務機構的人員配置、環(huán)境設施等作出規(guī)范，并明確指出，對兒童進行早期教育不提倡進行讀英語、學漢字等知識技能性的學習。

　　據(jù)介紹，早期教養(yǎng)服務機構面向0－3歲散居兒童為主，是對其家長及看護人員提供科學育兒指導、咨詢，并提供兒童教養(yǎng)活動場所的機構。但一直以來，由于不少托幼機構都為社會力量辦學，開在社區(qū)或是在居民家中，因此還沒有相應的條例對其進行規(guī)范。

　　與管理規(guī)定一起公布的《上海市0－3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案（試行）》中，明確對兒童該學習的內(nèi)容作出規(guī)定。提出要讓兒童置身于游戲活動中，與玩具、材料互動，與成人、伙伴互動，在玩中學習，在玩中發(fā)展�！艾F(xiàn)在有很多民辦早教機構過早地教孩子讀書認字，并以此來吸引家長，這種做法不應該被提倡�！笔薪涛�基教處分管托幼工作的何幼華副處長表示，低齡兒童需要學習的東西有很多，如人際交往、認識自我等，但知識技能方面的學習卻不應該過早。

　　在昨日出臺的管理規(guī)定中，還對早教機構的設施設備作出了各種硬性規(guī)定，其中包括早期教養(yǎng)服務機構的房屋必須有獨立的出入口、緊急疏散的通道，配有各種相關的安全防范的設施，并遠離各種污染源；機構內(nèi)應設有兒童活動室、家長或指導人員培訓室等基本用房�；顒邮业葍和�活動場所應設置暖性、彈性地面，兒童經(jīng)常出入的通道應為防滑地面；兒童活動室使用總面積不低于100平方米，兒童活動室人均不少于5平方米等。

　　此外管理還規(guī)定，在有兒童活動的現(xiàn)場，早教機構的指導人員與兒童的日托比例為1∶4－5，隨兒童年齡增大，比例可適當放寬至1∶8，可以設專職或兼職。指導人員應具有高中以上的學歷等。