了玩法后，就可以增加難度了。
２． 只要是孩子知道的東西都可以作為猜謎的內(nèi)容。比如：人體部位、食品、家具、故事里的人物、名人、建筑等等。

星期四：火眼金睛孫悟空
目的：提高孩子辨別異同的能力，發(fā)展綜合分析能力。
玩法：
孩子都知道，孫悟空火眼金睛，一眼就能辨別真假。就讓孩子來(lái)做孫悟空吧！例如：爸爸媽媽說(shuō)出四種動(dòng)物，比如老鷹、海鷗、小狗、麻雀，告訴孩子其中有三種動(dòng)物有一個(gè)共同特征，另一個(gè)則是不同的，誰(shuí)是不同的呢？請(qǐng)“孫悟空”把它找出來(lái)（小狗是在地上跑的動(dòng)物，而其它三個(gè)都會(huì)飛）。讓“孫悟空”繼續(xù)分辨其他類似情況，看看孩子是不是“火眼金睛”。
建議：
１． 對(duì)于年齡小的孩子，題目中的事物要有比較明顯的區(qū)別，例如：狗、飛機(jī)、貓、兔等。
２． 每次都要讓孩子（或幫孩子）解釋原因，讓他學(xué)會(huì)以一種符合邏輯的方式思考。

星期五：移動(dòng)紙片
目的：培養(yǎng)孩子積極思維以及解決問(wèn)題的能力。
玩法：
將兩張紙片放在桌上，告訴孩子：“你的手和身體都不能碰到桌子，但要想辦法讓紙片動(dòng)起來(lái)。你有辦法嗎？”孩子想不出來(lái)時(shí)，爸爸、媽媽要引導(dǎo)孩子思考，如：用嘴吹氣；用扇子或電扇扇風(fēng)等。
建議
１． 當(dāng)孩子想出方法后，你不要立即進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以鼓勵(lì)孩子試一試，看看他想的方法是否正確。
２． 及時(shí)肯定孩子，讓孩子知道只要?jiǎng)幽X筋，就可以對(duì)付任何難題。

星期六：種豆子
目的：培養(yǎng)孩子對(duì)種植的興趣，了解植物生長(zhǎng)的基本要素。
玩法
爸爸、媽媽帶孩子種豆子。找６個(gè)小盆（洗干凈的小酸奶盒也可以），每個(gè)小盆里放一些土，種上一粒豆子（蠶豆、黃豆、大蒜、土豆、蘿卜頭等均可）。第一盆一天澆一次水，第二盆一天澆兩次水，第三盆一星期澆一次水，第四盆放在黑暗的沒(méi)有陽(yáng)光的地方，第五盆放在陽(yáng)光下，第六盆放在冰箱里。第四、五、六盆澆水時(shí)間一樣。讓孩子用繪畫的方式記錄下每一粒種子的變化�！　�
建議
１． 可嘗試多種實(shí)驗(yàn)。如不放泥土，只放水，豆子可以生長(zhǎng)嗎？用沙來(lái)種可以嗎？種植洋花蘿卜，葉子朝上和葉子朝下，哪種更容易活？
２． 盡量引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出來(lái)。

星期日：玩水的節(jié)日
目的：了解水的知識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)探索、學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。
玩法：
    爸爸、媽媽和孩子一起來(lái)做些小實(shí)驗(yàn)：
1、 把幾種小物品（如小木塊、玻璃珠、塑料片、紙盒、布片、小石子、回形針、硬幣等）一件件放入一盆水中，看一看哪些會(huì)浮，哪些會(huì)沉。讓孩子把實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出來(lái)。再試一試那些浮起來(lái)的東西能載住下沉的東西嗎？什么情況下可以，什么情況下不可以？同樣把結(jié)果畫出來(lái)。
2、什么東西能溶解于水？讓孩子試一試糖、沙子、鹽、油、餐巾紙、面粉、咖啡、醬等。并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、天熱時(shí)，讓孩子用一桶水和一支筆在地上或瓷磚墻上畫畫，看看水會(huì)到哪兒去呢？（告訴孩子水變成蒸氣，再變成雨的過(guò)程。）
4、讓孩子用空眼藥水瓶去舀水，并記錄一下是否能舀起來(lái)。然后，讓孩子用手在水中擠眼藥水瓶，記錄水是否進(jìn)了瓶子。玩了一會(huì)兒后，引導(dǎo)孩子思考為什么會(huì)有這種現(xiàn)象。（空瓶里裝了看不見(jiàn)的空氣，水就進(jìn)不去，用手一捏，空氣出來(lái)了，水就能進(jìn)去了。）
5、用各種容器，如茶壺、塑料杯、眼藥水瓶、漏斗、方塑料盒等，裝上水再倒出，試試水怎樣流得快，怎樣流得慢？并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。再試試用小石頭、棉花或布，在出水口擋著，會(huì)不會(huì)影響水流？
6、讓孩子對(duì)著鏡子哈氣，發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象了