思維能力是人的一種高級(jí)認(rèn)識(shí)能力，是在感覺(jué)、知覺(jué)、記憶等過(guò)程的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是智力的核心。思維敏捷的小兒有較強(qiáng)的分析和解決問(wèn)題的能力，能夠快速作出正確的分析、判斷。那么怎樣才能使小兒的思維敏捷呢？ 

    （1）根據(jù)幼兒思維的具體形象的特點(diǎn)，重視運(yùn)用直觀教育，盡量調(diào)動(dòng)小兒的感覺(jué)器官，使之能充分感知周?chē)�的事物，增進(jìn)感性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)經(jīng)常帶小兒外出參觀、游覽，在游玩時(shí)多問(wèn)小兒一些為什么？促進(jìn)小兒的積極思考，如“這棵樹(shù)的形狀像什么？”，促使小兒仔細(xì)看、認(rèn)真想。 

    （2）創(chuàng)造手、腦并用的機(jī)會(huì) 讓小兒多玩、多動(dòng)手，并提出問(wèn)題，讓小兒在動(dòng)手和玩的過(guò)程中動(dòng)腦筋、想辦法。 

    （3）重視言語(yǔ)的發(fā)展 思維的發(fā)展需要語(yǔ)言的發(fā)展，使具體形象思維向邏輯思維發(fā)展，如一些連接詞（盡管…但是…）的使用使思維更有邏輯性，形容詞的應(yīng)用使思維更豐富。 

    （4）擴(kuò)大小兒的知識(shí)面 知識(shí)是思維的源泉，是發(fā)展思維的基礎(chǔ)。小兒在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，思維得到發(fā)展，有豐富的知識(shí)作基礎(chǔ)，思維就會(huì)更加靈活、敏捷。 

    （5）啟發(fā)小兒進(jìn)行積極的思維 人腦越用越聰明，父母不要包辦孩子能做的事，更不能代替孩子寫(xiě)作業(yè)，要讓孩子經(jīng)過(guò)自己的努力來(lái)完成任務(wù)。 

    （6）訓(xùn)練小兒舉一反三的聯(lián)想力 例如問(wèn)小兒一支筆可以有哪些用途？舉一反三的能力可以活躍小兒的思維，不僵化于一個(gè)固定的思維模式中。 

    （7）與小兒做快速思考、反應(yīng)的游戲 在游戲中思維可以增加小兒的興趣，限制時(shí)間則可提高小兒思維的速度�？梢圆捎枚喾N形式，加比賽、獎(jiǎng)勵(lì)等提高小兒的興趣。如用倒計(jì)時(shí)的方法，讓小兒在限定時(shí)間內(nèi)回答一個(gè)有趣的問(wèn)題，答對(duì)時(shí)加分。