>    “因為它是最大的。”

    在幼兒比較時，鼓勵他們重新安排材料，幼兒比較數目往往受其知覺（或表面現(xiàn)象）的影響，當被比較的物體擺放位置發(fā)生變化后，他們往往會得出不同的判斷，因此，成人應鼓勵幼兒重新安排物體并再一次比較。

     “看，這塊木板的釘子比那塊多！”

     “為什么這塊板上的釘子多？”

     “因為這塊板上釘子排得長�！�

     這個幼兒好像突然想到什么，在第二塊板上把木釘釘成一長條，比第一塊板上的更長。“看，現(xiàn)在這塊多了�！�

    鼓勵幼兒比較他們在圖片上看到的東西的數量。當幼兒看書，雜志，照片和圖片時，問他們看到的物體數量及為什么是這個數，如他們認為圖片上一個籃子里的雞蛋數比另一個籃子的雞蛋多。這對某些幼兒可能是很難的，因為必須對他們不能親手操作的東西作出判斷。