人際交往也能益智？是的�？赡苡行┡笥巡坏闷浣�。請讀讀下面的故事吧：
 
    南京鐵路分局某建筑隊一名工人的3個孩子全都是精神發(fā)育遲緩、智力低下者：19歲的大女兒和15歲的二女兒均不會收拾房間、不識字、不懂得用錢買東西、怕羞避人、語言能力低下、動作遲鈍、表情呆滯，連一位數(shù)加減法也不會算；一個10歲的兒子智力更差，更衣洗澡不能自理，思維簡單、動作笨拙。這是為什么呢?

    也許有人認為：在一個家庭中出現(xiàn)了3個智力障礙的孩子，可能與遺傳因素有關(guān)。

    但有關(guān)人員在調(diào)查后得知，其父母并非近親結(jié)婚，也無先天性疾病。那么，為什么3個孩子的智力均低下呢?原來，這位工人在“文革”期間曾長期生活在緊張、壓抑的環(huán)境中，大腦受到了強烈刺激，造成其強迫性病態(tài)性格，他怕自己的孩子也被人欺侮，就把他們反鎖在家。由于孩子們長期與世隔絕，再加上孩子的媽媽因患腦膜炎后遺癥而癡呆，不能照顧和教育孩子，因而使孩子的智力發(fā)育被遏制，精神發(fā)育受到阻滯。所以，低智低能也就不足為奇了。

    開放益智，閉鎖造庸。不是嗎？