制程序的條件。

　　建議

　　·樹立適合兒童的計(jì)算機(jī)教育觀念：買計(jì)算機(jī)，不是為了讓孩子具備一門知識(shí)，而是讓孩子喜歡探索"未知"的世界，增長(zhǎng)探索的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的精神、培養(yǎng)求知欲比學(xué)一門專門知識(shí)更重要。

　　·利用計(jì)算機(jī)滿足自己孩子的特別需要：從這個(gè)孩子的具體情況來(lái)看，他對(duì)宇宙等方面的科學(xué)知識(shí)特別感興趣，問(wèn)題特別多，這是一個(gè)非常好的起點(diǎn)。因此，可先不忙教他計(jì)算機(jī)，而用計(jì)算機(jī)向他播放兒童百科全書之類的電子出版物，教他檢索關(guān)于宇宙的知識(shí)和圖片，以滿足他的求知欲。

　　·鼓勵(lì)孩子玩電子游戲：通過(guò)玩電子游戲，孩子可以熟悉計(jì)算機(jī)，熟悉如何操縱開關(guān)和鍵盤，進(jìn)而習(xí)慣操作新技術(shù)。女孩比男孩"害怕"計(jì)算機(jī)，電腦游戲的經(jīng)驗(yàn)較少是重要原因之一。娛樂(lè)或游戲是孩子接觸計(jì)算機(jī)最正當(dāng)?shù)睦碛桑�盡管大多數(shù)家長(zhǎng)還不能認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。同時(shí)，也鼓勵(lì)孩子嘗試播放動(dòng)畫片、電影、電子出版物及兒童繪圖軟件等。

　　·如果父母能經(jīng)常用計(jì)算機(jī)處理自己的工作是最理想的。要讓孩子看到你用計(jì)算機(jī)，并享受了使用計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣。父母的行為比父母的說(shuō)教更能影響孩子。

　　最重要的是，要讓孩子有一個(gè)準(zhǔn)備接受新知識(shí)、新技術(shù)的心理狀態(tài)。兩三年以后，我國(guó)的計(jì)算機(jī)及其軟件的發(fā)展可能要很大變化，現(xiàn)在學(xué)的一些專門知識(shí)可能要過(guò)時(shí)。所以，要經(jīng)常忽略“知識(shí)”，將注意力集中在孩子的科學(xué)興趣、探索精神方面。孩子的發(fā)展，不在現(xiàn)在能學(xué)多少知識(shí)，而在將來(lái)的學(xué)習(xí)潛力能有多大。

　　我以為這一點(diǎn)對(duì)中國(guó)的父母特別重要。中西父母?jìng)兌紦?dān)心計(jì)算機(jī)的負(fù)面影響，但擔(dān)心的問(wèn)題是不同的：西方父母擔(dān)心計(jì)算機(jī)等媒體使孩子進(jìn)入成人社會(huì)，從而失掉天真自然。以美國(guó)教授波斯曼的著作《童年的消逝》為代表，他們發(fā)出呼吁要保護(hù)兒童的童年。中國(guó)的父母則擔(dān)心計(jì)算機(jī)等媒體使兒童沉浸于“玩樂(lè)”，影響他們的學(xué)習(xí)。父母?jìng)兿矚g計(jì)算機(jī)，常常因?yàn)橛?jì)算機(jī)是一種學(xué)習(xí)工具而不是娛樂(lè)工具。他們生怕兒童太“天真自然”，有了計(jì)算機(jī)，就恨不得讓3歲孩子學(xué)13歲孩子才應(yīng)該學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)，恨不得一步將兒童提升到“成人”。“成熟”、“懂事”是中國(guó)文化給予孩子的最好評(píng)價(jià)，在一定程度上，致使很多孩子失去了童年。所以，在信息時(shí)代，我們需要經(jīng)常地反省自己：

　　·童年生活不僅僅是未來(lái)生活的預(yù)備，它首先是具有獨(dú)立價(jià)值的生活。兒童有權(quán)利享受這種生活，而我們應(yīng)該尊重他們的生活。

　　·計(jì)算機(jī)應(yīng)該成為充實(shí)、擴(kuò)展童年生活的工具，而不應(yīng)成為限制、縮短童年生活或加速成人化的工具。在這樣的基礎(chǔ)上，我們才可以談到計(jì)算機(jī)能為你孩子做什么。

　　好孩子育兒采編（責(zé)任編輯：Cx）