每位家長都希望自己的孩子腦子靈活，智力發(fā)展得好。而實現(xiàn)這一愿望的重要條件是：家長愛動腦筋，以自己的智力活動促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，思維活躍、分析問題條理清楚的孩子跟他們的家長有直接關(guān)系，這些家長在談話間明顯地表現(xiàn)出思維的準(zhǔn)確性和邏輯性，善于動腦筋。遺憾的是，許多家長經(jīng)常教育孩子“多動腦子”、“好好用功”，而忽略了“以智能育智能”這一重要規(guī)律。

　　為了促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，家長應(yīng)加強自身學(xué)習(xí)，與孩子一起進(jìn)行智力活動。主要做法有以下幾種：

　　一、養(yǎng)成讀書、看報的好習(xí)慣。在讀書、看報過程中把新的信息傳達(dá)給家里人，有時還要談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。在讀書過程中劃出重點、剪貼感興趣的文章和記讀書筆記，讀書效果會更好。孩子受父母的影響也會喜歡上讀書、看報。

　　二、舉辦家庭知識競賽和智力競賽。知識競賽以記憶知識為主，智力競賽以開動腦筋為主。競賽的方法多種多樣：必答、選答、搶答；口述、手寫、動作；記分、淘汰、小獎品。這項活動還可以針對孩子在學(xué)習(xí)中的弱點進(jìn)行，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，擴大知識背景。

　　三、開展家庭辯論活動。生活中有許多現(xiàn)象、問題是家長和孩子都感興趣的，但看法未必一樣，何不就此開展辯論活動？辯論中要各抒己見，不要壓制不同意見。辯論的話題很多：自然的，社會的；國內(nèi)的，國際的；文學(xué)的、思想的；歷史的、現(xiàn)實的；等等。家庭中形成討論、辯論的風(fēng)氣，每個家庭成員的水平都會提高，還能矯正有些家長一人說了算的不民主作風(fēng)。

　　四、增加家務(wù)勞動中的智力活動。所有的勞動都有明顯的智力因素，如：飯，怎樣做能節(jié)約時間？菜，怎樣做才好吃、好看？大掃除，先干什么，后干什么；拖地板，怎樣才能擦干凈？等等。在家務(wù)勞動中引導(dǎo)家人開動腦筋，大腦必然得到鍛煉。

　　五、在解決家庭難題中發(fā)展智力。家家有本難念的經(jīng)，只要不是必須回避孩子的難題，可讓孩子一起參加解決難題，讓孩子知道有關(guān)情況，聽聽孩子意見。在孩子參與處理這些事情的過程中，不但發(fā)展了智力，還提高了他的責(zé)任意識，何樂而不為？六、經(jīng)常向孩子請教。家長應(yīng)有向孩子學(xué)習(xí)的意識，有些知識家長可以直接以孩子為老師。譬如，有一些家長跟孩子學(xué)英語，孩子的英語也學(xué)得更好了，比聽寫、默寫更能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣�？傊�，家長愛動腦筋，多跟孩子一起進(jìn)行智力活動，可以互相促進(jìn)，比天天訓(xùn)孩子要好得多。(□王寶祥)