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智力、學(xué)習(xí)-2-3歲的兒童語言發(fā)展(4)(2)

媽咪愛嬰網(wǎng) m.hltdp.com.cn 2006年11月28日 11:23:58 

  why?書面語言是語言中的精華唄。

  我乃賢妻良母:

  張教授,我讀了三年來所有關(guān)于語言發(fā)展方面的精品帖

  張教授,我讀了三年來所有關(guān)于語言發(fā)展方面的精品帖,您說"我們一般把語言分為口語和書面語言",又說"存在一種中間狀態(tài)的語言,這就是視聽讀物"。您如何劃分"口語"和"書面語言"?在我看來,精華的"口語"就是"書面語言";"視聽讀物"當(dāng)然也是口語的精華。

  您說"口語是書面語言的基礎(chǔ),所以我們不贊成孩子在還不會(huì)說話時(shí)就識字,或兒童在口語形成時(shí)期就學(xué)習(xí)書面語言。"

  關(guān)于識字,我沒聽您的話,依然用doman的方法,效果奇佳。我女兒一般自己學(xué),拿一張卡片,念一張,念完,就用卡上的詞造個(gè)句,然后進(jìn)行下一張。第一次出現(xiàn)的新詞,她不會(huì)念,就跑來問我。她第一次造句,大概是25個(gè)月大的時(shí)候。她到25個(gè)月,才會(huì)說"話",這之前只會(huì)說"詞"。她一會(huì)說話,就能說介詞、代詞、形容詞、動(dòng)詞、表時(shí)間的詞、數(shù)量詞,能描述大小、顏色、觸覺、感覺,能說出一天從早到晚互不關(guān)聯(lián)但有時(shí)間先后順序的活動(dòng)安排。她的詞匯量大概有四五千個(gè)。

  您不贊成"兒童在口語形成時(shí)期就學(xué)習(xí)書面語言",也不贊成小兒背唐詩或三字經(jīng)。您認(rèn)為語言能力達(dá)到何種程度,學(xué)習(xí)唐詩或"幼學(xué)瓊林"等舊時(shí)啟蒙讀物最好?臺(tái)灣派不但贊成"背",還要求一字一句給孩子講解。您以前有個(gè)評論"臺(tái)灣派"的帖子,我想再看看,卻沒找著。

  您說"根據(jù)孩子語言發(fā)展的狀況,故事一定要選的簡單,有趣,孩子容易明白。對2-3歲左右的孩子講故事,不能照著書念,媽媽要把故事講得很有情景,讓孩子感到是身臨其境。具有想象力與動(dòng)作感。要把故事講好,實(shí)際上是根據(jù)故事的情節(jié)進(jìn)行一次表演上的再創(chuàng)作。對這個(gè)年齡的孩子,不要讓孩子復(fù)述,而是要孩子根據(jù)他的理解和想象去講,也是一次創(chuàng)作。"

  我從來沒有給女兒講過故事,我沒有講故事的本領(lǐng),我都是照書念。她還不會(huì)說話時(shí),就很喜歡聽書,邊聽邊演,有時(shí)她去拿自己的玩具當(dāng)?shù)谰,象表演啞劇?/p>

  她會(huì)說話后,就整本整本地背出了我以前給她念過的書,而且能根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那榫掣木幓钣。我沒讓她自己講故事過。

  關(guān)于唐詩,我本不想讓她這么早就背的,我希望她首先學(xué)習(xí)"精華的口語",即我理解的"書面語言"。但她硬要學(xué)唐詩,聽上三四遍就會(huì)背。她聽我讀白話兒童讀物也是聽三四遍就會(huì)背。我想,與其整本整本地背白話的兒童讀物,還不如背唐詩呢,所以,我找了個(gè)折中的辦法,現(xiàn)在是每讀一本兒童讀物,就讀一本唐詩。我不贊成一字一句講解詩詞,從沒給她講解過。我認(rèn)為到時(shí)候,她自然就明白意思了。今天給她讀了一本新詩集,里面有首"涼州詞":"葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?"她聽后,說:"他要死了,他不能'幾人回'。"看來,她還是能明白一點(diǎn)意思的。她在幾個(gè)月前,有了"死"的概念,以后再向您匯報(bào)。

  她的聽書時(shí)間,僅安排在每晚睡前,一般是白話(中文或英文)和詩(絕句、律詩、樂府、古詩)各讀一本,讀完就睡。她要求一共讀四本,沒被采納。她白天的大部分時(shí)間要在陽光下瘋跑活動(dòng)做游戲,吃飯和拉臭臭時(shí)看書的惡習(xí)已經(jīng)改掉好幾個(gè)月了,她白天也利用點(diǎn)滴時(shí)間自己看點(diǎn)書,聽書時(shí)間就晚上那么點(diǎn)。白話和詩各一本的安排,您認(rèn)為是否恰當(dāng)或有效?

  看到您給事事兒媽的帖,很幽默,善意的諷刺:"首先對你教育孩子的心血和努力表示敬意。你的方法肯定有效。因?yàn)楹⒆邮窃谧R別一種符號,而不是在學(xué)習(xí)語言。通過你的努力,孩子可能會(huì)識別很多符號(字),也不排除孩子認(rèn)識了很多符號后,能把它轉(zhuǎn)變成書面語言。但這對培養(yǎng)和提高孩子的語言能力的意義并不大。。。。。。所以我認(rèn)為你把精力更多的放到對孩子的有效教育上。"

  在識字問題上我沒聽您的,是因?yàn)槲铱吹搅讼踩说某晒?/p>

  上面的幾個(gè)問題,真誠地盼您賜教。

  謝謝!

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