你好。孩子很好，發(fā)展比較全面。今后的重點(diǎn)是在提高孩子的語(yǔ)言能力，不要背古詩(shī)，還不能理解的一概不要教孩子。聽(tīng)故事為主。磁帶上(現(xiàn)在有mp3)的故事，要有一個(gè)逐級(jí)發(fā)展的計(jì)劃，有這好的語(yǔ)言基礎(chǔ)，必須讓孩子更提高一步。先選擇一些長(zhǎng)度、內(nèi)容、情節(jié)適合的故事，讓孩子反復(fù)聽(tīng)，在逐步升級(jí)提高到更長(zhǎng)、更復(fù)雜的故事，并且要讓孩子多講。也可以逐步認(rèn)識(shí)一些字。

　　其他，如剪紙、折紙、積木、迷宮等鍛煉孩子操作智力的活動(dòng)也要多做，有一個(gè)目標(biāo)，但這是在孩子玩的時(shí)候進(jìn)行，就是說(shuō)不要可以要求孩子，沒(méi)有明顯的任務(wù)，媽媽、爸爸陪孩子玩的時(shí)候，注意提高孩子即可。

　　孩子數(shù)的概念很好，能在100以內(nèi)的加減法就可以，不要太超前，平時(shí)和孩子在一塊的時(shí)候，注意鍛煉的孩子分類能力，單層次類到多層次分類，具體分類或比較抽象的分類。注意鍛煉的孩子的簡(jiǎn)單應(yīng)用題能力，比如，說(shuō)我有三顆糖，爸爸又給了2顆，有幾顆？把學(xué)的加減法應(yīng)用到實(shí)際生活中。

　　運(yùn)動(dòng)能力在四歲以后，應(yīng)該去學(xué)習(xí)一些專門(mén)的技巧和運(yùn)動(dòng)方式。比如夏天帶孩子去學(xué)習(xí)游泳，帶孩子學(xué)習(xí)滑旱冰。孩子專門(mén)去學(xué)習(xí)一門(mén)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，就會(huì)使孩子的運(yùn)動(dòng)能力大大提高。

　　先寫(xiě)到這，你在具體實(shí)施的過(guò)程中，我們?cè)儆懻摗?/b>

　　jh666666：

　　張教授：我家清兒的變化

　　自從上次把清兒的情況向張教授匯報(bào)后，張教授對(duì)我多加鼓勵(lì)，清兒的進(jìn)步是每天都在發(fā)生的：)

　　我想把清兒這一陣子的情況向您說(shuō)一下，請(qǐng)多指教。

　　臨近放寒假，清兒的幼兒園是一個(gè)企業(yè)的附屬單位，所以不會(huì)象學(xué)校那樣有假期，但課程已進(jìn)行完了，老師現(xiàn)在就是帶領(lǐng)孩子們溫習(xí)，不過(guò)留下一節(jié)課時(shí)讓小朋友自由發(fā)揮，清兒每次都把手舉得高高的，分別表演了不同的節(jié)目：背詩(shī)《沁園春、雪》、講故事《羊和狼》、念英語(yǔ)：one到one hundred……老師給予了很高的評(píng)價(jià)，這幾天清兒雖然舉手仍然踴躍，但是都是講故事，而且都是自己瞎編的，有的還好，能聽(tīng)的懂，有的就不著邊際了，所幸老師并沒(méi)有打擊她的積極性，總是讓她講完。老師把這個(gè)情況告訴了我們，懷疑是不是清兒"江郎才盡"回到家，我問(wèn)清兒為什么要編故事，你肚子里不是還有很多媽媽教的故事、兒歌嗎？但清兒的回答是所有的故事都不如她的《小鯊魚(yú)和小狗熊》(她編的其中一個(gè)故事的名字)，您說(shuō)我該怎么幫助清兒配合老師？

　　還有晚上清兒不怎么喜歡按照我為她列的計(jì)劃來(lái)進(jìn)行游戲和學(xué)習(xí)了，只是在她的玩具堆里勾畫(huà)她的天地，有的時(shí)候是用小廚房和雪花積木為媽媽端上一個(gè)大生日蛋糕，還煞有其是的讓我吹蠟燭、許愿、切蛋糕，或者是用張紅紙包上片雪花積木變成漢堡包，讓我嘗一嘗她作的快餐，有時(shí)是把所有的毛熊玩具全部聚在一起過(guò)家家，打針、吃藥、購(gòu)物、上學(xué)……無(wú)所不玩，還總是作賠本的買(mǎi)賣(mài)，邀我作游戲時(shí)讓我買(mǎi)汽車(chē)，竟給我錢(qián)。當(dāng)然，玩的時(shí)候是念念有詞的，并變化著不同的角色。

　　奶奶說(shuō)她的孫女越大是越事多了，男孩子就不這樣(清兒大伯家的哥哥從未有過(guò)這樣的現(xiàn)象)，我想女孩和男孩之間總是有差別的，不論是從任何時(shí)候，教育也應(yīng)該有所不同，我想請(qǐng)問(wèn)的是任其發(fā)展好還是引導(dǎo)著她不能太"神"了(有時(shí)還頂著我的頭巾作新娘，演戲……)。

　　jh666666：幫助孩子發(fā)展想象力、創(chuàng)造力