新加坡一項(xiàng)研究顯示,學(xué)習(xí)漢字的六歲至十二歲新加坡孩童,智商比英國(guó)、德國(guó)和澳洲的孩童為高,可能與他們學(xué)習(xí)有象形特性的漢字有關(guān)。

　　研究調(diào)查了七千多名年齡介于六至十二歲的孩童,使用國(guó)際認(rèn)可的智商指數(shù),衡量孩子的智商水平,結(jié)果發(fā)現(xiàn),新加坡孩童在智商方面的表現(xiàn),要比英國(guó)、德國(guó)和澳洲等西方國(guó)家的孩子突出。

　　曾博士認(rèn)為,這個(gè)情況,可能顯示了學(xué)習(xí)漢字,在提高智商方面扮演舉足輕重的角色。調(diào)查結(jié)果同時(shí)亦顯示,積極參與課外活動(dòng)的孩童,智商也會(huì)比其他孩童來(lái)得高。

　　為力證學(xué)習(xí)漢字與較高智商的關(guān)系,曾教授將新加坡孩童,與同樣地要學(xué)習(xí)漢字的香港或南韓孩童相比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三地孩童的智商不相上下。

　　曾教授表示,這也證明了漢字的象形特色,有助於提高幼兒的智商和加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。