嬰幼兒的聆聽(tīng)優(yōu)勢(shì)

　　音樂(lè)是一種聆聽(tīng)的“語(yǔ)言”，這其中包括對(duì)音高、節(jié)奏、音強(qiáng)和音色的敏感性。成年人由于長(zhǎng)期受塵世間的噪音干擾，其聽(tīng)覺(jué)的敏感度已經(jīng)大大降低了，而嬰幼兒則不同。由于進(jìn)化遺傳優(yōu)勢(shì)，他處于“絕對(duì)音感”階段，即他能把聽(tīng)到的音樂(lè)整個(gè)地、不加分析地、清晰地印刻到大腦皮層，產(chǎn)生痕跡，形成印記。因此，抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，非常重要。

　　聽(tīng)音樂(lè)，不聽(tīng)噪音

　　有些家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：孩子聽(tīng)音樂(lè)真的有作用嗎？答案是肯定的。因?yàn)楫?dāng)嬰幼兒醒著的時(shí)候（包括半醒半睡的狀態(tài)），他的聽(tīng)覺(jué)是打開(kāi)的。如果他聽(tīng)不到音樂(lè)，那么，他就可能聽(tīng)到汽車的噪音、廚房的說(shuō)話聲、吵架聲，這些聲音同樣會(huì)進(jìn)入孩子的大腦，產(chǎn)生痕跡。顯而易見(jiàn)，這些對(duì)孩子今后的影響是負(fù)面的。

　　要聽(tīng)就聽(tīng)“第一流”音樂(lè)

　　構(gòu)建0~3歲嬰幼兒的音樂(lè)智能，方法就是——聽(tīng)音樂(lè)。這里所說(shuō)的聽(tīng)音樂(lè)，不是像有的家長(zhǎng)所說(shuō)的：隨便聽(tīng)一聽(tīng)，熱鬧就行。反正孩子小，不懂音樂(lè)的好壞。

　　這是個(gè)很大的誤會(huì)。正是因?yàn)楹⒆有。�家長(zhǎng)才馬虎不得。家長(zhǎng)必須了解：人的大腦接受外面的信息，會(huì)遵循一個(gè)原則：先入為主。即先進(jìn)入大腦的信息占主導(dǎo)，以后同類信息將會(huì)被篩選，甚至排斥。舉個(gè)例子：如果你首先進(jìn)入大腦的是上海語(yǔ)。那么你走到天涯海角，上海話的底子是去不掉的。

　　先入為主的原則告訴我們，如果孩子首先聽(tīng)到的音樂(lè)不是第一流的作品，而是第二流、第三流，甚至是亂七八糟的東西，那么他今后就無(wú)法建立第一流的審美情操、第一流的音樂(lè)智能。古人說(shuō)：“取法乎上”，就是這個(gè)意思。因此，在幼兒時(shí)期，要給孩子優(yōu)先輸入良好的信息，避開(kāi)不良信息。

　　那么什么是第一流的音樂(lè)呢？我認(rèn)為首推歐洲的古典音樂(lè)，即莫扎特、勃拉姆斯、貝多芬、柴可夫斯基等的上乘作品。當(dāng)然，中國(guó)優(yōu)秀的古典樂(lè)曲也可以聽(tīng)，最好是選擇那些悠揚(yáng)、舒緩的作品。因?yàn)檫@些作品經(jīng)久不衰、美妙動(dòng)聽(tīng)、極富感染力，它不僅體現(xiàn)了人的內(nèi)心世界，揭示人的情感狀態(tài)，具有極高的美學(xué)價(jià)值，而且還能陶冶心靈、培養(yǎng)高尚情操，給人以鼓舞和力量。