安徽醫(yī)大6名兒童醫(yī)學(xué)研究人員經(jīng)過10多年的研究發(fā)現(xiàn)：我國獨(dú)生子女智力明顯優(yōu)于非獨(dú)生子女。

　　這項(xiàng)通過有關(guān)專家鑒定的科研成果，是安徽醫(yī)科大學(xué)唐久來、王學(xué)忠、唐茂志等6名專家和研究人員1989年開始用國際公認(rèn)的兒童智力研究方法跟蹤研究獲得的。結(jié)果顯示，獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在智力上"有高度顯著性差異"。

　　據(jù)介紹，研究人員在智力差異對比研究的基礎(chǔ)上，對獨(dú)生子女智力優(yōu)勢的成因，作了進(jìn)一步研究。他們用理論研究與實(shí)際抽樣相結(jié)合的方法，逐一分析影響兒童智力的43個(gè)環(huán)境因素，證明家庭教育對兒童智商影響最大。獨(dú)生子女在家庭教育方面有較大優(yōu)勢：我國城市獨(dú)生子女父母每天用于教育孩子的時(shí)間為2.7小時(shí)，比非獨(dú)生子女接受的父母教育要多出近1小時(shí)；獨(dú)生子女家庭經(jīng)濟(jì)條件明顯好于非獨(dú)生子女家庭，獨(dú)生子女在接受非學(xué)校教育方面大大超出非獨(dú)生子女，如購買課外圖書，進(jìn)音樂、舞蹈等業(yè)余訓(xùn)練班，參觀、旅游等。這些促進(jìn)兒童智力發(fā)育作用明顯，獨(dú)生子女父母殷切的望子成龍心理還會(huì)在兒童身上產(chǎn)生"期待效應(yīng)"，在期望值與兒童智力相適應(yīng)的情況下，可促進(jìn)兒童智力發(fā)展。

　　另外，唐久來等專家也指出，研究中發(fā)現(xiàn)獨(dú)生子女家庭溺愛、父母缺少正確教育方法、兒童之間接觸少等問題較為突出，這對孩子智力發(fā)育有負(fù)面影響。