美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，父母如希望兒女成為音樂(lè)天才，秘訣就是自小教導(dǎo)他們講中國(guó)普通話(huà)，這樣的孩子可以更易掌握完美的樂(lè)感，成為音樂(lè)大師。

　　加州大學(xué)圣地亞哥分校的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，嬰兒時(shí)代已學(xué)習(xí)中國(guó)普通話(huà)的小孩，較以英語(yǔ)為母語(yǔ)的兒童更能掌握完美的樂(lè)感，擁有辨別和唱出音調(diào)的能力。

　　通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，4歲和5歲已開(kāi)始上音樂(lè)課的兒童中，只有14%的美國(guó)兒童擁有完美的樂(lè)感，但中國(guó)兒童的這一比例卻高達(dá)60%。

　　心理學(xué)家多伊奇認(rèn)為，這可能與普通話(huà)和英語(yǔ)使用不同的音調(diào)有關(guān)，英語(yǔ)的詞匯不會(huì)因音調(diào)不同而意思有別，但普通話(huà)、越南語(yǔ)和泰語(yǔ)卻會(huì)出現(xiàn)這種情況。以普通話(huà)為例，不同音調(diào)說(shuō)出拼音“Ma”會(huì)得到“媽”、“麻”、“馬”和“罵”4種意思。