來。

當(dāng)孩子常常關(guān)注時(shí)間的變化，有了足夠多的積累，你就可以進(jìn)一步告訴他，一個(gè)星期有7天，一個(gè)月有30或31天，一年有12個(gè)月。他可能對這些概念有點(diǎn)生疏，你不妨先從日歷上數(shù)字的長短來說明星期和月份，不要期望孩子能在一個(gè)晚上就明白所有的概念，你需要一遍又一遍地重復(fù)，他才會(huì)慢慢了解。

1分鐘和1小時(shí)我們能做什么？

你別想指望還不會(huì)看鐘表的孩子們告訴你準(zhǔn)確的時(shí)間，因?yàn)樗�根本就不明白鐘表上面的�?shù)字和那一長一短的指針都在干什么。教育學(xué)家認(rèn)為，5、6歲是比較適宜學(xué)習(xí)認(rèn)鐘表的年齡，但在這之前，你可以用具體的現(xiàn)象來向他們說明時(shí)間。如果孩子每天要看動(dòng)畫片，你就可以指著墻上的鐘告訴她，“當(dāng)短針到了8，長針到12的時(shí)候，你就告訴媽媽給你開電視”，這樣，孩子就會(huì)自己觀察鐘表，到了時(shí)間提醒媽媽。

另外，你也可以干脆把真正的會(huì)走動(dòng)的鐘表放在一邊，用手或者玩具表來教孩子。因?yàn)閷τ谄胀ㄧ姳韥碚f，在孩子讀數(shù)時(shí)間的時(shí)候，鐘表的指針又發(fā)生了變化，容易讓孩子感到困惑。但如果你用手指，就完全不同了。而且看到你手指的移動(dòng)，孩子們可以感覺到時(shí)間是怎樣推移的。你可以先用孩子的玩具表，告訴他15分鐘后，表的指針是什么樣的，然后告訴他，15分鐘以后，我們就出去玩，這樣抽象的時(shí)間和具體的任務(wù)就統(tǒng)一起來了。

每天都由分分秒秒組成，讓孩子們用代表時(shí)間概念的詞來表達(dá)生活，對他們來說是非常重要的。下面這些小竅門可能會(huì)讓孩子更快認(rèn)識(shí)時(shí)間。

*用一個(gè)有鬧鈴的鐘表，對好計(jì)時(shí)器，然后對孩子說：我們來收拾房間吧，5分鐘以后，鬧鈴響了，我們就可以停止了。

*用圖表的形式給孩子制定一個(gè)每天的日程表，例如，畫一個(gè)小鐘表，指針指向7點(diǎn)，然后旁邊畫上一個(gè)小孩子起床的圖畫，表示早上7點(diǎn)起床。然后，7點(diǎn)半吃飯，等等。這樣可以讓孩子非常清楚每天固定的時(shí)間里會(huì)發(fā)生什么，他們會(huì)很快對時(shí)間有了概念。

*長途旅行的時(shí)候，把時(shí)間和地點(diǎn)的聯(lián)系起來，有助于孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間。比如要花上幾個(gè)小時(shí)的汽車長途旅行，每個(gè)小時(shí)或者間隔一段時(shí)間就向孩子說明又到了什么地方，下一段時(shí)間還將看到什么，或者可以和學(xué)校聯(lián)系起來，告訴他我們要走的時(shí)間相當(dāng)于每天待在幼兒園的時(shí)間。

*經(jīng)常把兩件事情進(jìn)行比較，讓孩子理解有些事情花費(fèi)的時(shí)間要更長一些�？梢詮暮唵蔚膯栴}開始訓(xùn)練，例如：“誰單腳站立的時(shí)間長？”

*把時(shí)間單位同計(jì)數(shù)聯(lián)系起來。父母可用手表來計(jì)時(shí)，按秒計(jì)的走動(dòng)說：“l(fā)秒，2秒，3秒”，這種計(jì)數(shù)的方法，有助于孩子感知時(shí)間的流逝。

*讓他們了解1分鐘和1小時(shí)都能做些什么。比如，1分鐘可以把盤子擺好，2分鐘可以走到樓下，5分鐘可以唱一首歌，10分鐘可以擺好積木，15分鐘可以看一本書，1小時(shí)可以看一個(gè)動(dòng)畫片等等。

給孩子樹立時(shí)間觀念：

爸爸媽媽以身作則，遵守時(shí)間。約會(huì)或者參加活動(dòng)不遲到。
給孩子建立有規(guī)律的生活，每天幾點(diǎn)鐘吃飯、幾點(diǎn)鐘睡覺、每天可以看多長時(shí)間動(dòng)畫片都有規(guī)定，有助于孩子學(xué)會(huì)遵守時(shí)間。
給孩子講一些遵守時(shí)間的著名人物和故事。

編譯/鸝墨
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